不积跬步，无以至千里——谈农村中学的课外阅读现状.pdfVIP

不积跬步 ，无以至千里 一 一 谈农村 中学的课外阅读现状 313200 浙江省德清县武康镇三桥初级中学 姚玉莲 一 文成绩的提高，看下表 、 阅读现状 每年的寒暑假我总布置学生去课外阅读，但收效甚微，从学 初三 (8) (9)班10o名学生课外阅读情况与语文成绩对照表 生阅读信息反馈表中看出，学生阅读面狭窄，阅读内容杂乱俗， 阅读量少，阅读人数甚微，我将它整合成一表格，如下： 课外阅读情况 人数 百分比％ 平均分 初三 (8) (9)班100名学生课外阅读内容情况表 经常阅读 32 32 101 课外阅读内容情况 人数 百分比％ 偶尔阅读 58 58 90 中外名著 16 16 不阅读 10 10 72 武打言情等通俗文学 42 42 漫画 28 28 从此表中可看出阅读量与语文成绩成正比。课外阅读的书籍 杂志报纸 14 14 也开始在语文试卷中有所反映。正因为课外阅读少，才会束手无 策，才会闹笑话。武松跑到三国，诸葛亮被逼上梁山， 《格列佛 从表格中可看出学生大多数热衷言情漫画通俗文学，文学名 游记》不知为何物。记得上学期初三月考测试中，有一题是这样 著、报纸很少涉猎。读书确实也可以作为一种消遗、一种休闲， 的舌战群儒大战流沙河井阳岗打虎萧湘馆教诗。只要是看过这四 读休闲书比较轻松，这是事实，但热衷于读这一类书，只能永远 停留在肤浅、平庸的层面上，不可能有大的收获，也不可能有质 大名著的，都能回答。但这题有百分之八十没有回答正确。 的飞跃和达到新的境界，从而提高自己的人文素养。作为想武装 也不利于学生世界观价值观的形成。青少年正处在认知世界 自己头脑的中学生，休闲书可以读一些．但必须把课余的主要精 和素质形成时期，有益的课外阅读对其成长有不可忽略的意义。 力与时间花在读高质量、高档次的书籍上。高质量的书，读起来 新课程标准明确提出，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思 肯定要艰难些、枯燥些，但其滋味往往是越啃越浓，越嚼越香。 维、获得审美体验的重要途径。阅读本身并不是 目的，它的目标 二、阅读流失的原因 是有益于人的发展。 原因大概有四： f一 功利 目的冲击课外阅读 四、课外阅读的对策 阅读动机是直接推动学生阅读以满足某种需要的内部状态， 1、随便翻翻 是阅读的直接原因和内部动机。学生在原生态的阅读中明显存在 阅读无处不在。平时学习的间隙、生活闲暇之时，可以培养 三大倾向：急功近利为了应付考试，而进行的大量零散的语段阅 学生养成坐下来随便翻翻的习惯 ：手里拿着一份报纸，或是一本 读；浮光掠影为了获取信息，而阅读一些短、平、快的 “文化快 杂志，每天都能翻一翻，每天都能品一品，了解一些社会新闻， 餐”：轻松愉悦为了消遣，阅读娱乐性强但缺少历史厚重和人文 洞悉一些时事动态，学习一些文化风情，捕捉一些生活讯息，也 品性的书刊。 f二，学生没有时间看书