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苏格兰教育督导制度的功效、特点及启示 来源：/show.aspx?id=1850cid=20 作者：赵岚 摘要：苏格兰的教育制度与英国其他地区的教育制度既有相同之处，也存在一定差异。文章以2004年公布的苏格兰伦弗鲁郡教育督导报告为背景，就苏格兰教育督导制度的功效、特点及对我国教育督导制度的改革与发展作以简要论述。 关键词：苏格兰；教育督导制度；功效；特点；启示苏格兰的教育制度之所以能有效运行，主要靠一套完善的教育督导制度——皇家督学(HMI)的督导。皇家督学团每6年对全苏格兰学校进行一次督查，并撰写调查报告。从这些报告中，我们既可以了解苏格兰整体教育的发展状况，也可以了解苏格兰的教育督导制度。 一、苏格兰教育督导制度在本国教育发展中的功效 苏格兰教育督导制度分为两级：中央一级的皇家督学团和地方一级的教育行政委员会。但其职能与政府部门中的其他部门有所不同，它们的工作在很大程度上具有较强的专业性，而非管理性。即它们对整个教育体制和学校没有直接的责任和权力。但在行使督学职权时，却是严格的，也是有效的。近年来，随着苏格兰教育督导制度的改革，教育督导的权力在不断加大，这为苏格兰教育的评估、发展起到了相当大的促进作用。从苏格兰伦弗鲁郡教育督导报告的内容中，我们可以看到其对该国教育发展所起的作用。 伦弗鲁郡教育委员会下辖12所中学、52所小学和3所特殊学校的26500名学生，此外还有两个