2014年专业技术人员创新能力培养与提高培训考试答案.docVIP

滨州2014继续教育复习题答案 1、对专业技术人员来说，（ ）是发挥想象力、创造力的起点 A、好奇心 2、对专业技术人员来说，（ ）是创新的原动力A、责任意识 3、创新思维能力的核心是（ ）C、思维方法的创新 4、（ ）是通过大量开发外围专利遏制对方基本专利的高手C、日本企业 5、（ ）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法B、智力激励法 6、战略管理的一个重要目的和功能在于战胜对手，因此必然具有（ ）C、抗争性 7、专业技术人员是否具备（ ），是衡量其综合素质高低的一个重要的标杆 D、创新能力、创新素质 8、形象思维就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后加以艺术塑造的思维方式。形象最明显的特点是（ ）B、形象性 9、贯彻专业技术人员主动参与原则，实现创新能力培训全员开发与重点提高相结合的原则，较多地采取（ ）的形式B、相互认识、自我总结 10、（ ）可以最大限度地激发出专业技术人员的潜能，不失为一个很好的对专业技术人员进行潜能训练的方式C、头脑风暴法 11、（ ）是人类独有的本质特征和生命表现D、理论创新 12、德国的学术研究成果之所以能迅速推向企业，得益于（ ） D、高效率的科技中介机构 13、创新的“四阶段理论”是由（ ）B、英国心理学家沃勒斯提出的 14、（ ）基本上都是率先创新D、自主创新 15、生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现，体现了理论创新的哪种类型与形式（ ） A、新的组合 16、在专业技术人员创新能力的结构体系中，创新能力产生的前提条件是（ ）A、智力 17、能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（ ）是其他能力的基础B、学习能力 18、（ ）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力A、学习目标 19、把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是（ ）D、创新必须有收益 20、运用（ ），有意识、有目的地与传统思维方法“背道而驰”，往往能得到极好的创新成果D、逆反原理 21、当场不对任何设想作出评价，既不肯定某个设想，又不否定某个设想，也不对某个设想发表评论性的意见，这体现了头脑风暴法的（ ）原则B、延迟评判原则 22、专业技术人员创新能力培养中贯彻理论联系实际原则，最主要的是要正确处理好（ ）的关系A、书本知识和现实生活实际 23、下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神（ ） C、创新要有丰富的想象力 24、鲁班由茅草的细齿拉破手指而发明了锯属于侧向思维中的（ ）D、侧向移入 25、（ ）是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可以说是一种观念图像化的思考策略D、心智图法 26、专业技术人员创新能力培养过程中坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使专业技术人员从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养专业技术人员运用知识解决实际问题的能力，体现的是（ ）原则。D、理论联系实际原则 27、在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争更多的体现为（ ）的竞争C、知识和人才 28、创新思维能力的实质是（ ）A、具有探索精神 29、（ ）可以创造一个适合创新的良好环境，可以有一个适合创新的平台，可以给予创新足够的思想和物质来源A、团结 30、（ ）体现的是专利的价值和市场控制力，是评价发明创造能力以及预测科技、经济未来发展的重要依据C、发明专利拥有量 31、对于一个集体来说，建立一种能使专业技术人员为实现集体目标而在一起最佳作并履行职责的正式体制，即（ ），是实现目标的重要保证C、组织结构 32、当今时代，（ ）的运用状况已成为企业在技术竞争、市场竞争中能否制胜的关键因素 A、专利战略 33、企业在市场竞争中受到其他企业或单位的专利战略进攻或者竞争对手的专利对企业经营活动构成妨碍时，采取的打破市场垄断格局、改善竞争被动地位的策略称为（ ） B、防御型专利战略 34、主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体现了专业技术人员创新能力结构中的（ ）B、独立性 35、创新的本质是( )B、突破 36、人本管理就是突出人在管理中的地位、实现以人为中心的管理，其终极目标是（ ） D、实现人的全面发展 37、电脑数字化虚拟的出现，为人类打开了探索事物存在和发展的多种可能性的空间，帮助人们超越现实时空和物质条件的局限，自由地将事物的多种可能召唤于前，进行各种自控试验。这体现了理论创新的（ ）D、虚拟性 38、每次新的变革，每种新理论的诞生都是从它内在的怀疑和批判开始的，所以（ ）是理论发展和创新的动因，是理论的生命力之所在B、怀疑和批判的精神 39、（ ）的基础是理解，核心是探求，本质是善于发现