- 1、本文档共77页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《铅笔有多长》教案
《铅笔有多长》教案1
教学目标:
1、初步理解1dm、1mm、1cm、1m之间的关系;
2、通过测量的活动体验1dm和1mm的长度,培养学生的空间想象和动手能力;
3、通过估、量的活动,发展估测能力。
教学重点:
1、体验1dm和1mm的长度。
2、1dm=10cm1m=10dm1cm=10mm
教学难点:建立1毫米和1分米的长度概念
教学过程:
一、复习导入
1、回忆米和厘米的长度
师:一年级我们已经学过了米和厘米,你还记得1米、1厘米有多长吗?
生1:1米大约是小林的身高。(小林的身高大约1米)
生2:1厘米大约是一个手指的宽。
……
师:这两个单位“娃娃”经常出现在我们的身边,你能把它找出来吗?
生1:教室的门高大约2米。
生2:我的文具盒的长大约是18厘米。
……
2、设疑
师:同学们都非常善于观察。老师想考考你们,谁知道我们的课桌高大约是7()吗?
生1:7米。
生2:不可能,那不比姚明还高了吗?
生3:是啊,那人怎么能坐上去呢?
生4:米和厘米都不行,如果用米太长了,如果用厘米又太小了坐不了。
……
(学生经过一会儿争论后,大部分学生处于沉思状态)
师:别急,今天我们学了以后你就能解决了。
〔反思:低年级学生对知识的记忆快,遗忘也快。特别是不常用的数学知识或较抽象的数学知识学生更容易回生,所以在学习新的长度单位以前复习旧知是必要的。这样不但有利于学生对旧知的掌握,更能加深学生对知识的认识。《数学课程标准》指出“数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。在复习的过程中我安排了这样一个环节,让学生争论课桌的高大约7(),目的是让学生产生知识上的冲突,一种新的长度单位的学习,成了学生自身的欲望,从而激发学生的学习兴趣。〕
二、探究新知
活动一:认识分米
1、估一估,量一量
师:请同学们从学具盒中拿出一支吸管,估一估它大约有多长,并说说你是怎样估的。(同桌同学互相说一说)
生1:大约8厘米,我是一小节一小节的数的。(用手比1厘米)
生2:大约10厘米,我是感觉出来的。
师:让学生用尺子量一量。
生:10厘米。
师:你知道吗,像这样10厘米长的我们还可以用一个新的单位来表示,就是1分米,用字母dm表示。(带学生读三遍,书空一遍)
2、感知米和厘米的关系
师:你能用食指和拇指比一比1分米大约有多长吗?并在本子上画出1分米的线段。(同桌同学互相验证)
(学生活动,教师参与小组中指导)
师:通过刚才的活动,谁知道1分米=()厘米?
生:1分米=10厘米
师:可以用字母表示为:1dm=10cm(引导学生读一读)
3、体验1分米的长度(加深学生对1分米的认识)
师:分米这个单位“娃娃”现在也在我们的身边你能把它给找出来吗?
生1:我的铅笔长大约是1分米。
生2:我的学具盒长大约是1分米。
……
4、感知米和分米的关系
师:同学们都有一双善于观察的眼睛。请同学们从学具盒中拿出米尺来,你能从米尺中找出1分米吗?(同桌同学互相交流)
生1:从0―10厘米。
生2:从20-30厘米。
生3:只要它们相差10厘米,这一段就是1分米。(掌声)
师:你观察得很认真。谁知道1米=()分米
生:1米=10分米
师:用字母1m=10dm表示。(学生读一读)
5、解决问题
师:现在谁知道我们的课桌的高大约是7()?
生:7分米。
(反思:通过以上的活动,同学们基本上都能认识1分米的长度。)
活动二:认识毫米
1、铅笔有多长
师:请同学们拿出一枝铅笔来,估一估它大约有多长,然后量一量。(同桌同学互相交流验证,师参与引导)
生1:我的铅笔长15厘米。
生2:我的铅笔长10厘米多一些。
生3:我的铅笔长13厘米又3小格。
师:是啊,有时我们在量的时候发现不是整厘米数的怎么办呢?(让学生想一想)
生:是不是也可以用一个新的单位来表示呢?
师:是的,我们可以用“毫米”来表示,用字母mm表示。(学生读一读)1小格就是1毫米,数一数1厘米里面有几个1毫米?
生:10个。
师:我们就说1厘米=()毫米,用字母怎么表示?
生:1厘米=10毫米,用字母1cm=10mm表示。
师:现在谁能读出它的铅笔有多长吗?(请那些不是整厘米长的同学读一读)
2、感悟1毫米的长度
师:请学生拿出一枚一分硬币,像老师这样量一量它的厚度(由于学生对“厚度”这个词可能不理解,所以教师做示范是必要的)有多长?
生:1毫米。
师:把
您可能关注的文档
- 介绍蒙娜丽莎的导游词(3篇).docx
- 关于安全文明演讲稿(35篇).docx
- 理想信念演讲稿范文三篇.docx
- 企业军训心得体会500字(33篇).docx
- 小学生二年级家长会的班主任发言稿(3篇).docx
- 客服实习报告.docx
- 中班音乐游戏教案.docx
- 体育教师的述职报告.docx
- 2023年银行上半年工作总结及下半年工作计划范文(19篇).docx
- 初三的物理教学工作总结范文(33篇).docx
- 2024合肥科技职业学院《形势与政策》期末考试过关检测试卷【含答案详解】.docx
- 2024西安城市建设职业学院《形势与政策》期末考试考前冲刺练习题含答案详解(A卷).docx
- 2024河北工艺美术职业学院《形势与政策》期末考试考前冲刺练习题【精选题】附答案详解.docx
- 2024甘肃工业职业技术学院《形势与政策》期末考试考前冲刺测试卷带答案详解(预热题).docx
- 2024成都外国语学院《形势与政策》期末考试每日一练试卷(易错题)附答案详解.docx
- 2024年陕西交通职业技术学院《形势与政策》期末考试考前冲刺练习题新版附答案详解.docx
- 2024年电梯考试真题附完整答案详解(网校专用).docx
- 2025厦门华厦学院《形势与政策》期末考试考试黑钻押题精选附答案详解.docx
- 2024吉林省经济管理干部学院《形势与政策》期末考试高分题库附答案详解【典型题】.docx
- C10 0060-20120801--自攻螺钉,软质材料用螺钉技术特性-fre.pdf
最近下载
- 2025年人防应急救援指挥中心建设项目可行性研究报告.docx
- 【强化】2025年 北京林业大学083400风景园林学《803森林生态学》考研强.docx VIP
- 中兴光纤24芯检测报告.doc VIP
- 每周工作4小时—蒂莫里.费里斯.pdf
- DB2102_T 0078-2023 公用燃气压力管道风险分级管控和隐患排查治理技术规范.pdf VIP
- 办公室管理试题及答案.docx VIP
- 06SG439-1 预应力混凝土叠合板(50mm、60mm实心底板).docx VIP
- 2025云南保山永昌教育发展有限公司招聘12人笔试备考试题及答案解析.docx VIP
- PT2安全认证SSTP含ACAFSIPEDRAtrust题库【深信服PT2题库】.pdf
- 传染病患者的心理特点和心理护理.pptx VIP
文档评论(0)