生物体的基本结构.docVIP

第八章第1节 生物体的基本结构（第2课时） 【教材分析】在生命科学的研究过程中，科学家对生命现象和生命活动规律不懈探索的精神，对初中学生学习生物学知识和领悟科学探究的方法都是很有启发性的。关于生物体的基本结构，教材首先以“软木塞的秘密”引发学生的好奇心，让学生带着问题和探索的欲望进入本节内容的学习。 【教学目标】 情感、态度与价值观 ：1.初步学会绘制植物细胞的结构简图； 2.通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育。 知识与能力：1.阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位； 2.学会制作临时装片的基本方法； 3.使用显微镜观察自己制作的临时装片 【教学重点、难点】本课学习重点是细胞结构及主要功能临时装片的制作。制作和观察临时装片。请一位同学介绍引入课题：洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作与观察擦滴盖介绍实验用具及其用途：载玻片、盖玻片、滴管、碘。强调：擦拭的重要性盖玻片。 　　滴水太少容易产生气泡或干涸，影响观察滴水太多容易溢出载玻片污染显微镜。 撕取洋葱鳞叶表皮，以0.5cm×0.5cm为宜。放在载玻片中央的水滴中，用将其仔细展平。 盖玻片气泡的识别　　一步一步完成。生物图要求：（结合板图讲解） 　　要求： 　　（1）。 　　（2）较暗部分用密集的铅笔点来表示。明亮部分则用稀疏的铅笔点来表示。（点点时，要求铅笔与纸面垂直，点出来的点应是细圆点。）。 　　（3）画好图后，右侧指示线，指示线末端注明各结构名称，字迹要工整。图的下方，要注明这个生物图的名称及放大倍数。 出示挂图让学生仔细观察与挂图所示相对应的各个结构，并认清它们的位置和基本功能。　　注意：讲述顺序由表及里。擦滴盖强调：　　滴。，。 淮安市实验初级中学《生物学》（七下）教学设计 备课人：何莉 1