基于网络环境高中物理教学模式研究和实践.docVIP

基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践 李友兴 （浙江师范大学附属中学，浙江 金华 321004） 摘要：如何建构网络环境下的高中物理教学模式是中学物理教师比较关心的重大课题。本文依据我校网络技术教学班一年多的教学实践和研究，对建构“以现代教育和教学理论为指导、以网络技术为工具”的创新型高中物理教学模式进行论述，以期探索出适应学生身心特征与时代特征的教学模式。 关键词 网络技术 高中物理 教学模式 1、问题的提出 当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬勃发展正猛烈地冲击着高中各学科尤其是高中物理的教学。“传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响……”。传统的“以教师为中心，靠老师讲、学生听”的教学模式，已不能适应网络时代的要求。这种传统的教学模式的最大缺点是： （1）作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于受灌输的被动地位，其主动性、积极性难以发挥，很不利于培养学生的创造性思维，即不利于创新能力的形成和创造性人才的成长。 （2）学生缺乏主动探索、主动发现的学习环境，并且与社会上、国际上的信息资源几乎隔绝，学生对信息的筛选、鉴别、获取、加工和处理的能力难以培养，无法满足信息社会对