十字交叉法应用中的常见问题及解析.docVIP

十字交叉法应用中的常见问题及解析 李 薇（闵行中学） 十字交叉法是一种简化、快速的解题方法，受到广大师生的欢迎。在教学中发现，许多学生对十字交叉法的理解和掌握尚在在问题，尤其是对十字交叉法背后代表的二元混合体系所产生的具有平均意义的数值的计算问题的含义并未理解。于是笔者整理了该题中出现的十字交叉法，并对其进行详细分析。例题和方法见下： 例题：Na2CO3和NaHCO3混合物9.5g加入稀盐酸，到不再产生气体为止，恰好用去50g各多少克？ 此题为典型的二元混合体系计算题，可用多种方法求解。最简单的方法莫过于列二元一次方程组求解，这是不予展开。这是想介绍十字交叉法求解。十字交叉法是是二元一次方程组的图解法，是一种能快速方便解题的方法。 1 解法例析 1.1 从平均相对分子量入手 由方程式可知Na2CO3和NaHCO3与产生的CO2的比例为1︰1。 根据C元素守恒：n(C)=n(CO2)=0.1mol，n(Na2CO3)n(NaHCO3)=0.1mol 混==95g/mol，Na2CO3摩尔质量106g/mol，NaHCO3的摩尔质量84g/mol，化成十字交叉法如下： Na2CO3 106 11 11 n(Na2CO3) 1 95 = = NaHCO3 84 11 11 n(NaHCO3) 1 n(Na2CO3)=n(NaHCO3)==0.05mol m(Na2CO3)= 0.05×106=5.3g；n(NaHCO3)= 0.05×84=4.2g 1.2 求质量差之比 这种方法出错率很高，原因在于学生搞不清楚比值对应的物理量含义。学生的答题思路如下： 假设0.1mol的CO2全由Na2CO3产生，则需要Na2CO310.6g；若全由NaHCO3产生，则需要NaHCO38.4g，现有混合物9.5g： Na2CO3 10.6 1.1 9.5 NaHCO3 8.4 1.1 比值1.1/1.1到底表示什么含义呢？有些学生联想到方法1，认为是碳酸钠和碳酸氢钠之间的摩尔配比，而另外一部分的学生则认为就是他们的质量配比。当然，计算结果肯定大相径庭。按物质的量配比算的结果与方法一致。而按质量配比算的话，答案却变成了m(Na2CO3)=m(NaHCO3)=9.5g/2=4.25g。显然，方法2错了。质量差的比值怎么变成了物质的量比含义了呢？ 1.3 从产物CO2入手 解题思路如下： 假设CO2全由Na2CO3产生，则n(CO2)=mol=mol；假设CO2全由NaHCO3产生，则n(CO2)= mol=mol，现有CO20.1mol， Na2CO3产生CO2 0.1 = NaHCO3产生CO2 又表示什么呢？部分学生用这种方法解题，却卡在了的含义上，导致后面算错，很量冤枉。如果从答案入手，会发现=，也就是说是碳酸钠和碳酸氢钠之间的质量配比。问题又来了，物质的量比值含义怎么和质量比联系在一起了呢？ 假设CO2全由Na2CO3产生，则m(CO2)=×44=g；假设CO2全由NaHCO3产生，则m(CO2)= ×44=g，现有CO24.4g， Na2CO3产生CO2 4.4 = NaHCO3产生CO2 虽然比值依然为质量比，但上述方法不同的是它的平均量（4.4）和分量（209/52，209/42）。为什么不同单位的平均量、分量得到的差值比含义会一样？ 2 确定比值含义的简单有效的新方法 综上4种方法中提出的疑问：①平均量、分量表示为质量，差值比含义却为分量之间的物质的量配比；②平均量、分量物理量表示为物质的量，差值比含义却为分量之间的质量配比；③两种方法中平均量、分量的物理量含义不同，但差值比含义却相同。 这些疑问同样也是学生最大的困惑，正是由于搞不清它们的含义导致后续计算也一并错误。经过潜心研究笔者发现，十字交叉法中比值的含义与平均值分母的物理量具有高度的一致性。也就是说，只要理解平均