2013年广西高一英语基础梳理课件::BookⅠUnit1《Goodfriends》(人教版必修1).pptVIP

2013年广西高一英语基础梳理课件::BookⅠUnit1《Goodfriends》(人教版必修1).ppt

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③I don’t know and nor do I _____ ______ what others say about me; however, I have been _______ ____ him since he became ill. care about caring for 5. such as 例如…… ①Some of the European languages come from Latin, such as French, Italian and Spanish. 有些欧洲的语言来自拉丁语,例如法语、意大利语和西班牙语。 ②Boys such as John and James are very friendly. 像约翰和詹姆斯这样的男孩都很友好。 【辨析】理解下列区别并选词填空: such as for example 意为“例如”,用来列举事物,一般列举同类人或事物中的几个例子。插在被列举的事物与前面的名词之间,as后面不可有逗号。 意为“例如”,用来举例说明某一论点或情况。一般只举同类人或物中的“一个”为例,作插入语,可位于句首、句中或句末。可用for instance替换。 ③He has been to many countries, ______ ___ America, Japan and Germany. ④His brother, ____ _________ , is a good student. 【点津】在使用such as时应注意后面列举事物的数量不能等于前面所提事物的总和,若相等时则用namely或that is。 such as for example 6. ①I don’t enjoy singing, ______________________ 我既不喜欢唱歌,也不喜欢电脑。 ②Rock music is OK, and ____________. 摇滚音乐还可以,滑雪也行。 此处nor, so放在了句首,句子使用了倒装语序。 nor do I like computers. so is skiing (1)neither/nor + be/助动词/ 情态动词 + 主语(意为“主语也不……” )。 (2)so + be/助动词/ 情态动词 + 主语 (意为“主语也……” )。 (3)so it is/ was with sb. / sth. 和it is/ was the same with sb. /sth. (意为“主语也……” ) (用在前文有两个或以上的分句,而且分句的主语分别为人和物、谓语既有肯定又有否定或谓语既有系动词又有行为动词的情况)。 (4)so +主语 + be / 助动词 / 情态动词 (意为“确实如此”),表示进一步肯定。 (5)主语 + did + so (意为“主语按照吩咐做了”)。 ①I have lost a bike and so has he. 我丢了一辆自行车,他也丢了一辆。 ②—Tom likes playing basketball but he can’t play well. ——汤姆喜欢打篮球,但他打得不好。 —So it is with me. ——我的情况与他相同。 ③—I have never been to America. ——我从未去过美国。 — __________ ____ __. (=I haven’t been to America, either. ) ——我也从未去过。 Neither/Nor have I ④—She can speak French. ——她会讲法语。 — ___ ____ _____. ——她确实会讲法语。 7. Chuck is a businessman who is always _______________he has little time for his friends. 查克是个生意人,他总是那么忙,几乎没有时间和朋友在一起。 句中包括了“so + adj. /adv. + that”固定句型,意为“如此……以至于……”。 So she can so busy that (1)so + adj. + a(n) +单数名词+ that从句 so + many/few +复数名词+ that从句 so + much/little(少)+不可数名词+ that从句 (2)such + a(n)+ adj. +单数可数名词+that从句 such +adj. +复数名词+ that从句 such +adj. +不可数名词+ that

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