体验式教学模式在免疫学中的应用与探析.docVIP

体验式教学模式在免疫学中的应用与探析 罗晓庆1 官杰 1 孙济宇2 （1 齐齐哈尔医学院免疫教研室 齐齐哈尔 黑龙江 161006；2 齐齐哈尔医学院第三附属医院 齐齐哈尔 黑龙江 161006）注：齐齐哈尔医学院教研课题（J 【Abstract】 Because of immune features of the subject and the teaching status quo, build experiential teaching mode.In this paper,the connotation of experiential teaching mode,characteristics and explore the implementation of experience teaching conditions and strategies. 【key words】immunology; experiential teaching ;advantage ; implement 医学免疫学是一门重要的生物学及医学基础课,实践性与应用性强,内容涉及微生物学、细胞学、分子生物学和遗传学等多门学科, 近年来发展十分迅速,已成为生命科学的前沿学科之一。免疫学科知识量大,内容繁杂,理论抽象难理解，对于初学者来说学习难度大，学生往往表现出学习兴趣不高、积极性差、学习被动的现象。所以针对现有的教学方法与现状，我们尝试采用一种新的教学模式-体验式教学，这种创新型的教学模式注重认知主体主观能动性的发挥和自主学习能力的培养，符合信息时代的要求，是较为理想的教学模式。 一、体验式教学模式的内涵和特征 体验式教学模式，是基于“情景”和“体验”两个核心理念，糅合了建构主义学习理论、主体教育思想、启发式教学等先进教学思想而提出来的教学模式[1]。这种教学模式以学生为中心,突出了学生在教学过程中的主体地位,改变了过去以教师为中心的传统教学模式,使学生在真实或虚拟的环境中通过体验去感知、理解、领悟、验证教学内容，使学生在获取知识的同时做到观念、判断、技能的自主形成与主动掌握[2]，对于全面实施素质教育具有特别重要的意义。体验式教学模式一般具有以下基本特征： 1.形象性。抽象知识的具体化、形象化，有助于激发学生的学习兴趣，促进学生感性知识的形成，体验式教学模式通过创设情境展示鲜明具体的形象，来达到特定的学习效果。 2.实践性。把学习的过程变为“体验、认识、再体验、再认识”循环渐进的过程。体验式教学模式是以学生动手操作，直观感受，模拟真实等活动方式，获取感性材料作为思维活动的基础，去认识抽象的概念，去理解复杂的方法技术。 3.意会性。体验是一种经历，在经历中去获得丰富的内心感受，再把感受转化为“领悟”。对于不在场的学生，有些感受可以描述，有些则只能意会不能言传，即所谓的意会性。该教学模式强调动手动脑相结合，在实践中体验，在体验中感悟。 4.延伸性。把从实践中感悟到的知识进一步升华，为我们所用。联系生活、联系课堂外的情景，真正达到对知识的内省。 二、免疫学中体验式教学模式设计 （一）体验式教学模式 1.情境体验式 教师可以根据实际授课内容先提出问题或先引入病例提出问题，把假设、验证的过程交给学生去探究,教师宏观调控教学过程,通过学生的探究体验、师生互动、讨论交流等环节让学生主动地发现和领悟知识,完成对新知识的构建。 2.游戏体验式 教师可以把某些免疫学技术的原理及操作过程设计成游戏形式，让学生们在快乐的游戏体验中完成对抽象知识的学习，达到寓教于乐的目的。 3.实践体验式 学生们可以通过自己搜集资料讲课的形式锻炼自己的自学能力，演讲能力，改变了以往教师“一言堂”的学习方式，不但增强了学生学习的主动性，还扩展了课堂知识容量；还可以通过定期开放实验室,让学生们充分利用课余时间来实验室,除了认知和熟悉测试仪器、配制试剂外,学生还可以做一些自己感兴趣的实验。这样不但使师生关系更加融洽,也提高了学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新性思维。 （二）灵活运用多种教学方法提高教学效果 体验式教学的教学方法是开放性的、灵活多样的，即为多种教学方法的综合 应用。它强调教师融于学生之中，现实融于情境之中，知识融于思考之中，快乐融于体验之中[2]。通过情境模拟、角色扮演、主题游戏、案例分析、小组讨论、学生讲课等多种课堂教学形式[4]和实地参观、专题讲座、知识大赛、实践操作、生产实习等多种课外学习形式，以及教师指导、学生参与、师生互动等多种教学方法，使学生不断持续学习热情和兴趣，充分开发和挖掘创新思维的潜能，锻炼和培养多方面的能力。 （三）根据教学内容需要灵活运用体验式教学方法 我们针对不同章节的知识内容，知识点之间的联系特点