高考化学复习_无机化工流程题解题策略.pptVIP

无机化工流程题复习策略与解题方法指导 2、无机化工流程试题常常在哪些地方设问？ 反应速率与平衡理论的运用； 氧化还原反应的判断、方程式书写； 利用控制pH分离除杂； 利用溶解度分离； 常用的分离方法、实验操作； 流程中的物质转化和循环； 绿色化学评价； 4、解答一道无机化工流程试题的程序是什么？ 此类试题的题干通常包括文字说明、工艺（实验）流程以及供参考的数据（以表格、图像等呈现）。 ①首先要通过阅读文字说明，清楚试题背景是工业生产还是实验室研究，准确抓住工艺（实验）的目的是什么，还提供了哪些信息（原料成分？含量？产品成分？从用途能看出什么性质？）； ②然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段； ③接下来可以先看看设问，使下一步的深入分析重点更明确； ④然后再带着质与量的意识具体分析各个化学过程（必要时才使用参考数据），组织语言回答设问。 如上面提到的“蒸发浓缩，冷却结晶”实际上是分离操作中的部分；那么完整的实验操作是什么？ （完整的是“蒸发浓缩，趁热过滤、冷却结晶，过滤，洗涤，干燥”） 除此以外物质的分离操作还有那些? 这些操作在什么情况下应用？ 有何注意事项？ 这样逐渐展开，并且和一轮的基础知识复习联系起来，既体现了高三复习的整体性和呼应，又加强了对知识的记忆和应用！ * 1、想考什么？ 1、呈现形式：流程图、表格、图像 2、设问方式：措施、成分、物质、原因 3、能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力 4、知识落点：基本理论、元素化合物、实验 综上所述，无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。所以近年来广东高考该类型题持续出现。 一、解题方法 3、工业生产流程主线与核心 原料预处理 除杂、净化 产品分离提纯 反应条件控制 原料循环利用 排放物的无害化处理 规律: 主线主产品、分支副产品、回头为循环。 核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、 生产条件的控制 【例1】（09广东，22） 某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺流程如下： Ⅱ分离提纯 Ⅰ预处理 Ⅱ分离提纯 Ⅲ还原 原料： 预处理： 除杂： 核心化学反应是： 矿石（固体） 研磨、酸溶解（表述：“浸出”） 控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀 控制条件，调节PH，使Mg2+全部沉淀 固体废料[MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3、Fe2O3等] H2SO4 过滤 滤液： 滤渣： 气体： NaOH pH5.5 过 滤 滤渣Ⅰ： 滤液： NaOH pH12.5 过滤 滤液Ⅱ： MgCl2 CO2 CaSO4、H2SiO3未反应完固体杂质 Mg2+、Al3+、Fe3+、Ca2+、SO42-、过量H+ Fe(OH)3Al(OH)3 Mg2+、Ca2+、SO42-、Na+ Mg(OH)2 Ca2+、SO42-、Na+ 适当提高反应温度、增加浸出时间 Fe(OH)3 Al(OH)3 Na2SO4 反应物混合后的两种产物，NaCl溶解度随温度变化不大，利用两种产物的溶解度的差异通过加热，蒸发浓缩析出NaCl ，趁热过滤，冷却结晶析出Mg(ClO3)2过滤制得Mg(ClO3)2 降温前溶液中NaCl已经饱和， NaCl的溶解度随 温度降低有所减小，故冷却时会析出NaCl。 重结晶 4. 熟悉工业流程常见的操作与名词 （1）原料的预处理： ①溶解： ②灼烧 ③煅烧 通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等 如从海带中提取碘 如煅烧高岭土 改变结构，使一些物质能溶解。并使一些杂质高温下氧化、分解 （2）控制反应条件的方法 ①控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀 pH值的控制。 例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH 如下表所示 若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？ 9.8 8.3 Mn(OH)2 9.6 7.6 Fe(OH)2 3.7 2.7 Fe(OH)3 沉淀完全 开始沉淀 物质 调节pH所需的物质 调节pH所需的物质一般应满足两点： a 、能与H＋反应，使溶液pH值增大； b、不引入新杂质。 例如： 若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值。 ②蒸发、反应时的气体氛围 ③加热的目的 ④降温反应的目的