高中政治_树立正确消费观课件_新人教版必修1.pptVIP

是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。绿色消费可概括为5R: 节约资源,减少污染(Reduce) 绿色生活,环保选购(Reevaluate) 重复使用,多次利用(Reuse) 分类回收,循环再生(Recycle) 保护自然,万物共存(Rescue) 适度消费与贷款消费是不矛盾的。 量入为出，适度消费 这里的“入”=当前收入+未来收入 适度消费：在自己经济能力可承受的范围内。 1、量入为出，适度消费 贷款消费：当前收入稳定，对未来收入持乐观态度。 “环境友好型”社会 “白色污染” 视觉污染:指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感 危害健康：一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的健康．当温度达到６５℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，对人的肝脏、肾脏及人的神经系统等造成损害。 影响土壤及农作物:会影响土壤的透气性,阻碍水分的流动,从而影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。 …… 绿色消费 * * * * * * * * 树立正确的消费观 教学目标 知识目标： 通过教学使学生能够正确理解和评价四种主要的消费心理；准确理解四大基本消费原则。 能力 目标： 培养学生正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学理财的意识和能力；根据主客观条件设计理性的消费 方案的能力。 情感、态度与价值观目标： 树立正确的消费观，以科学求实的态度对待 消费；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神 ；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。 内容结构分析 本框共设两目： 第一目“消费心理面面观”。重点剖析了四种主要的消费心理，①四种消费心理的主要特征②如何正确评价 第二目“做理性的消费者”。结合“消费心理”的内容，对学生进行正面教育，通过探究活动引出理性消费要践行的四个正确的原则 两者之间关系：前者是因，后者是果。后者是前者的落脚点，也是重点。（正因为多样化的消费心理中存在错误观点，因此要强调践行正确的消费原则。） 本框重点、难点 (1)重点：理性消费要践行的正确原则。（四个原则：量入为出,适度消费；避免盲从,理性消费；保护环境,绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗） 因为：只有践行了正确的消费原则，才能做到科学、合理地消费，“树立正确的消费观”也才能落到实处。 (1)本课难点：勤俭节约,艰苦奋斗 因为：难，不在于知识有多深奥，而在于：当前物质条件优越，再加上家长对独生子女“全情付出”“有求必 应”，浪费之风在学生中大有市场，而“勤俭节约，艰苦奋斗”成为中学生陌生的名词。在这种现实条件下，对学生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育，容易流于形式，成为空洞说教，落不到实处。因此是教学中的难点。 教学方法 （1）问卷调查法。课前布置相关问题，让学生调查。 （2）讨论式教学方法。本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知，同时，学生观点可能各不相同。 （3）探究性学习法。组织学生分小组对问卷调查结果进行探究性学习 。 教学准备 1．布置学生设计问卷，调查本校学生消费观现状 ，并进行数据统计，撰写调查小报告。 2．布置学生收集、准备资料。 ?主题：中学生奢侈浪费图片 ???????????? 中学生盲目从众实例 ???????????? 中学生消费破坏环境实例 ???????????? 古今中外勤俭节约艰苦奋斗故事谚语等 1．你每月的零花钱是： A50元以下?? B 50—100元??? C 100—150元??? D150元以上? 2、你每月零花钱的来源 A．父母 B.祖父母/外祖父母 C.其他亲戚 D.其他 3、零用钱的主要用途 A.买书籍 B.储存起来 C.买零食 D.玩游戏 E.体育运动 F.买衣服 G.上网 E.其他 消费状况调查问卷 4.如果当月零花钱不够，如何解决？ A. 向父母要 B. 借 C. 不正当方式 D. 自己赚 5、剩余的零花钱你一般是如何处理？ A存入银行 B交给父母 C一直花完为止 ６．你的消费习惯是:??? A.需要时才购买 ?B.看到喜欢的即买，不管需要与否??　 C.等到打折降价时再买??  7、你通常在什么情况下购买商品? A使自己生活必需品