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Join in 小学六年级 英语教案 介休市 宋古二中上站小学 庞汝君 Unit 4 What do you collect ? 第一课时 教学目标： 单词：sticker comic football picture autograph postcard stamp 句型：What do you collect ? I collect stickers and comics. I don’t collect football pictures or postcards. 重点、难点： 六个生词是本课的重点。 肯定句中用and来表示和，否定句中用or来表示和。 教具准备： 邮票、贴画、足球海报、签名、明信片、连环画 一个漂亮的盒子，用来装收集的宝贝。 新单词和句子里的单词都一个个写在纸片上备用。 如有条件，可做好课件，这样既直观形象又可提高课堂效率。 教学过程： 课前热身： 放录音、唱歌曲、做动作。通过拍手、跺脚、高呼万岁等动作，调动学生的学习热情，营造良好的课堂气氛。 做开火车游戏。 请同学们一个接一个地快速数数，先数one,one,one…然后数one,two,one,two…最后数one,two,three,one,two,three…这个游戏既可以热身，又为学习单词做好了准备。 教学过程： 导入新课： Let’s get started ! Good morning , children! Today I have got some gifts for you . What are they ? Look, this is my box. (举起盒子) My gifts are in the box. It’s my turn.(老师念咒语，很神秘地从盒子里拿出贴画) 引入新词： Oh! What’s this ? Sticker ! 教读这个单词，一手拿贴画一手拿单词卡片，帮助学生理解词义。 等学生掌握这个单词的发音后，老师开始说句子： 3、 点明课题并引入新句型 What do you collect ? I collect stickers. （边说边板书课题What do you collect ?并把sticker的单词卡片贴到黑板上） （1）请同学们猜课题的意思，教师可解释collect 为收集。 （2）理解题意后请同学们仔细听并模仿老师的发音，特别是collect的发音，这是一个较难的发音。 （3）师生进行问答练习，反复操练这两句话，直到学生熟练掌握为止。（这样就为下面的内容打好了基础。) 4、第二个生词stamp （1）老师继续念咒语，拿出邮票，请同学们仔细听stamp 这个词的发音，念五次后，让同学们用one,one,one…的形式一个个站起来念stamp这个单词。（老师将stamp的单词卡片贴到黑板上） （2）老师先手指黑板领读sticker和stamp，然后举起贴画和邮票请同学们读这两个单词。 （3）做one,two,one,two…的游戏。 请两个组的同学比赛念sticker,stamp, sticker,stamp…这样可以促进同学们熟练掌握单词发音。 （4）老师手拿贴画和邮票提问： What do you collect ? 请几位同学回答，复习刚才的句型。待有同学回答 I collect stickers and comics. 请那位同学上讲台用老师做好的单词卡片在黑板上粘贴出这个句子。 （5）小组问答练习，注意and这个词的使用。 （6）请几个小组上台表演。 5、仿照上面的方法学习其余四个单词。 6、老师拿起明信片和连环画做摇头的动作，请同学们说句子，这时就会出现错误的说法，老师不要忙着说话，让学生自己去纠正自己的错误，他们最后一定能说出正确的句子。 等到有人说出完全正确的句子就请他上来粘贴并领读： I don’t collect postcards or comics . 7、老师把实物教具发给学生，让他们自己组织语言进行对话。准备好后请他们上台表演，进一步巩固所学的内容。 三、课后拓展： 举办一个小型的班级展览会，请同学们展示自己的收藏，学生可以口头也可以书面向大家介绍自己的宝贝。 - 1 -