2013河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册学案：《最后一课》（第一课时）2.docVIP

白衣二中七年级语文（下）导学案 科目：语文 章节：第二单元 课题： 总课时编号： 主备人： 备案时间： 实施人： 实施时间： 班级： 姓名： 所属小组： 《学习目标》 1、积累词语，掌握本课词语的读音、字形、词义。 了解作者及时代背景，学习小说基本常识。 朗读课文，整体感知文意，理清作者思路。 学习重难点 学习小说基本常识。 朗读课文，整体感知文意，理清作者思路。 第一课时 知识链接 背景介绍： 《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。 作者简介： 阿尔封斯?都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他发表的第一部短篇小说集是《磨坊文札》两年后出版的第一部长篇自传体小说是《小东西》。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 小说文体简介： 1. 文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。 2. 小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 3. 小说的三要素： 人物、情节和环境。 4. 故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。 5. 刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。 6. 环境的种类及作用：自然环境、社会环境。 7. 小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说） 一、自主学习 1、正音正字。 捂(?? ) 戒(?? ) 膝(??? ) 诧(??? ) 惩(??? ) 赚(??? ) 藤(??? ) 哽(??? ) 挟(??? ) 懊(??? ) 皱(?? ) 损（? ）????? 祈(??? ) 祷(??? ) 郝(??? ) 叟(??? ) 钥(?? ) 匙(?? ) 2、解词 喧闹： 懊悔： 惨白： 了解作者、写作背景以及小说常识。（见知识链接） （1、）本文的作者是 ,是 （国家）著名小说家，他发表的第一部短篇小说集是 两年后出版的第一部长篇自传体小说是《 》 （2、） 是以塑造人物形象为中心，通过叙述故事情节和描写环境反映生活，其三要素是 、 、 。 二、整体感知 1、简要概括小说的主要情节： 上课之中（11－23）发展： 宣布下课（24－29）高潮和结局： 3．本文的线索是：________________跳读课文，分析小弗郎士形象圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？（从气氛、学生、老师、后排板凳几方面去分析）想一想小弗郎士在上课前后心情、态度有什么变化？（找出文中具体语句加以揣摩）变化的原因是什么？ 1、下列加点字注音,根据拼音写汉字。 ??? 挟(? ? )着?? 踱(? ? )来踱去?? 诧(?? )异? ??? 懊(? ? )悔?? 郝(? ? )叟?????? qí(? ? )dǎo(? ?? )? 2、《最后一课》的作者是_____ 国人________。体裁是_________,本文是以___________________为历史背景创作的。 3、作者运用第（??? ）人称，对小弗郎士的描写重点运用了（? ??? ）描写的手法，写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏，从（??? ）——（ ????）——（??? ）——（???? ），充满爱国主义思想感情。? 反思评价： 多媒体设备适用 教