2013初中七年级语文上册随堂训练：第二单元2（苏教版）.docVIP

第二单元同步测试 姓名 学号 1．下面加点字的注音全部正确的一项是（ ） A、诠(quán)释 真谛(tì) 山坳(āo) B、跌宕(dàng) 萧乾(qián) 蹊(qī)跷 C、海峡(xiá) 琢磨(zhuǒ) 骨朵(gū) D、争妍(yàn) 自诩（yǔ） 匀称(chèn) 2．选出下列成语使用正确的一句（ ） A、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B、他今天身体很不舒服，才上车就情不自禁地吐了。 C、船长没有在灾难面前束手就擒，他立即调遣失事的船舶赢得了时间。 D、我喜欢吟诵诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都意犹未尽。 3．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A、《十三岁的际遇》中作者运用叙述、议论、抒情相结合的手法。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情，二对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情正出于对创造的渴望。 B、《伟人细胞》这篇文章情节安排巧妙，四次失败的经过、结局及直接原因各不相同，从不同侧面塑造了人物形象。最后一次不经意而获得的成功，产生了喜剧效果。 C、《冰心诗四首》中的《纸船》，作者选用纸船这一意象，曲折地表达了对母亲的爱与依恋，一波三折，情致摇曳。 D、《繁星》围绕着看繁星，依次写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，把繁星表现得形象而富有情趣，书写了热爱自然，向往美好生活的感受。 4．在下列括号内填入适当的字、音。（ ） 每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白jū（ ）过隙，充满惆（ ）怅；有的人少年时代，五彩纷呈（ ），乐趣荟cuì（ ）；有的人的少年时代，徜（ ）徉在浩淼的书海中，撷（ ）取最美的果实。愿我们的少年时代都juān（ ）刻着最美的记忆。蓦（ ）然回首，年华无限。 5．默写（每空1分，错字、漏字、添字不得分）。 （1）潮平两岸阔， 。 (2) ，自将磨洗认前朝。 (3)谁道人生无再少， 。 (4) ，松间沙路净无泥。 (5) ，铜雀春深锁二乔。 (6)然而当初她的芽儿， ， 。 (7)梅雪争春未肯降， 。 ，雪却输梅一段香。 (8)舟已行矣，而剑不行， ， ？ （9）绿树阴浓夏日长， 。 6．根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。 几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？ 小孩说：“ ” 病人说：“ ” 7．修改病句（在原句上修改） ①华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。 ②笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。 二、阅读理解 （一）赏析古诗，完成文后问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。　 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。答案 1．B 2．D 3．B 4．驹 chóu chéng 萃 cháng xié 镌 mò5．6（略）7．①“使用”和“研制”对调 ②在“方便”后面加入“的优点”8．B 9．略 10.（1）明（眼力）（2）强（同“僵”，僵硬）（3）方（正） （4）鞭（ 用鞭子打）11.C 12.略 13.略 《爱的礼物》答案：14①幼稚、笨拙? ②灰心失望 15示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了…… 16“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”“得意（地）”“她脸上的笑容立刻飞走了”因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。 17老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生