2013初中七年级语文下册随堂训练：第16课《松树金龟子》（苏教版）.docVIP

第15课《松树金龟子》同步测试 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 献媚（ ） 天赋（ ） 咫尺（ ） 炫耀（ ）螽斯（ ） 点缀（ ） 上鄂（ ） 铁锹（ ）抑郁（ ） 豌豆（ ） 2.辨字形组词。 （仔细辨别字形差异） 3.解释下列加点的字词。 （1）无动于衷： （2）贪得无厌： （3）大献殷勤： （4）富有魅力： （5）咫尺： 4.选词填空。（注意近义词的区别） 美丽 华丽 秀丽 壮丽 （1）伟大的祖国地大物博，山河___________，人民勤劳勇敢。 （2）人们可能首先会想到这个___________的装饰是高度灵敏的感觉器官。 （3）桂林的山水___________，令人流连忘返。 （4）蝴蝶的翅膀色彩斑斓，异常___________。5.指出下列各句所用的说明方法。 A.下定义 B.列数字 C.打比方 D.作比较 E.分类别 F.列图表 G.举例子 （1）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（ ） （2）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里，像植物播种一样。（ ） （3）它（松树金龟子）是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。（ ） （4）金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（ ） 6.下列各句没有用到修辞手法的一句是（掌握各种修辞手法的特点） A.它们（雄虫）在忙什么呢？很显然，它们是在向爱人大献殷勤，每天都进行到深夜。 B.雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去。 C.总而言之，昆虫为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 D.它（松树金龟子）是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。二、阅读下列语段，做后面的题目我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发音器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？ 你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。 虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶尔歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。 要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。 其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。 也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不作声。 稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢歌。昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？ 总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 7.仔细辨别“以至”和“以致”，然后各造一个句子。（养成查工具书的习惯） 8.第一段中，作者“无法作证”的是什么？ 9.第五、第六段中，作者介绍能发现的金龟子唱歌的一种原因是什么？（学会搜索有用信息） 10.文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说什么？（联系上下文理解写作目的） 11.结尾“昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。”中的“还没有搞清楚”是否可以改为 “还没有全部搞清楚”？为什么？作者这样说表现了他怎样的精神？（首先弄清字面上的区别） 12.以上十一段文字侧重介绍了哪些内容？（学会对文章整体内容的把握）