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乘法的初步认识研究性学习设计.doc
乘法的初步认识研究性学习设计
作者姓名 翟耀军 任职单位 龙王庙总校 学科 数学 年级 二年级 单元标题 表内乘法 研究性学习名称 乘法的初步认识 小组成员 袁雨睛 沈欣杰 王勇 李思源 所需时间 2课时 【学习目标】（或概述） 1．创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读会写乘法算式。
2．培养学生动手操作及语言表达能力，鼓励学生小组交流合作学习。 【情境】 出示问题：1、小明有5张5元的纸币，他一共有多少元钱？（5+5+5+5+5+5＝25元）
2、张叔叔家有20箱苹果，每箱重35斤，一共多少斤？（35+35+35+·······）
在我们生活中经常会遇到这样的问题，用我们以前学的加法来算太麻烦了，那么有没有一种更好的计算方法呢？这节课我们就来一起研究一种又快又准的运算，乘法。 【任务与预期成果】 初步体会乘法的含义及在生活的重要作用。认识乘号，会写、会读乘法算式。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 活动一：学生自由结组（4人一组）
活动二：小组策划/slh/detail.asp?id=2512
法动四资源：课本及相关学具
活动五资源：课本及相关书籍
这条是从学生角度提出的，如何分组是否就在过程设计中体现？
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