电能的输送课标解读.docVIP

高二物理3-2第五章：电能的输送课标解读 荥阳二高 宋智勇 第五节：交变电流——电能的输送 课标解读 第一步：解读梳理本节知识点 1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。 2．知道电能输送过程中有功率损失和电压损失，理解降低这两种损失的途径。 3．知道输电过程的几个环节，并能够画出示意图，根据示意图会进行简单的计算。 4．电网供电的优点。 5．输电的新技术。 第二步、解读课本重点、难点 1.理解高压输电是减少功率损失和电压损失的切实可行的措施。 2．输电过程示意图中各物理量之间的关系。 3．区别输电线上损失的功率和输电功率；输电线上损失的电压和输电电压。 4．利用输电过程示意图进行简单的计算。 第三步、解读学生学习易错点 1. 在输电功率一定的情况下，提高输电电压，可以减少输电线上的功率损失和电压损失。 2．输电过程示意图及各部分关系，特别是电压、电流、功率之间的关系。 第四步、解析学生学习疑点 高压输电的原理，高压输电过程中电压、电流及功率的关系 降低输电损耗的两个途径及电网输电过程。 第五步、常用教学资源 　多媒体课件、视频材料；J1202型学生电源、电阻定律演示仪、小灯座（带小灯泡）、导线、J2425型变压器原理说明器、自制高压输电演示器等 　电能的输送教学设计 1 教学背景及教学任务简介 ? 　　本节内容是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理 选修3-2》第五章《交变电流》的第5节，是学生综合运用所学知识，解决实际问题的典型课例。课程设计力求将理论分析与实验验证相结合，使学生理解高压输电原理，培养和提高学生运用物理知识综合分析、解决实际问题的能力，动手能力和合作探究的能力。 ?2 教学目标 ?2．1知识与技能 ?（1）了解降低输电损耗的两个途径及电网输电过程； ?（2）知道高压输电的原理，理解高压输电过程中电压、电流及功率的关系，能够正确分析相关问题。 ?2．2过程与方法 ?（1）让学生体验理论分析与实验探究远距离高压输电的过程与方法； ?（2）让学生运用所学知识分析高压输电过程，总结归纳相关物理量之间的关系。 ?2．3情感、态度与价值观 ?（1）通过分析降低输电损耗的途径，引导学生全面地、辩证地看问题； ?（2）通过分析讨论及模拟实验激发学生求知欲望，提高学生学习物理的兴趣。 　3 教学重点与难点 ?3．1教学重点 ?理论分析减小输电损耗的途径及远距离输电的原理 ?3．2教学难点 ?对远距离输电原理图的理解 ?5 教学资源和器材准备 ?多媒体课件、视频材料；J1202型学生电源、电阻定律演示仪、小灯座（带小灯泡）、导线、J2425型变压器原理说明器、自制高压输电演示器等 ?6 教学过程 ?6．1情景引入 ?课件展示：长江流域水电站分布图（图3） ?师：三峡、葛洲坝距离上海1000公里，四川距离上海2000公里，这么远的距离，电能是如何输送的呢？接下来我们就一起探讨电能的输送问题。 ?6．2降低输电损耗的两个途径 ?6．2．1实验探究输电损耗 ? 实验器材（图4）：学生电源、电阻定律演示仪（使用其中的镍铬丝）、小灯座（带灯泡） ? 　　师（实验指导）：学生电源输出4V至6V的交流电，用电阻定律演示仪中的两根镍铬丝做输电线，通过导线将小灯泡接入电路。一名同学拿稳小灯泡，另一名同学从电流输入端沿导线缓慢滑动导线的绝缘夹，直至导线另一端，请大家观察灯泡亮度的变化。 ? 　　学生分组实验3分钟 ? 　　师：大家观察到什么现象？ ? 　　生：随着输电线长度的增长，小灯泡逐渐变暗。 ? 　　师：为什么会出现这种现象呢？ ? 　　生：输电线上有电阻，因此有电能损失。线路越长，电能损失越大，小灯泡获得的电能也就越少。 ? 　　师：很好。如果设输电线电流为I，输电线总电阻为R，那输电线上损失的电功率如何计算呢？ ? 　　生： ? 　　师：根据这个公式，我们可以采取什么措施降低输电损耗呢？ ? 　　生：减小I，减小R。 ? 　　师：这正是减小输电损耗的两个途径。 ? 　　6．2．2探讨降低输电损耗的两个途径 ? 　　师：首先，我们来分析减小输电线电阻。根据电阻定律，我们可以从几方面考虑呢？这些方面是否都可行呢？ ? 　　学生讨论后回答：输电距离一定，减小l不可行；我们可以使用超导体代替现在的铜线和铝线；我们也可以适当增大导线的横截面积。 ? 　　师：同学们分析的很好。刚才大家提出使用超导体输电，在现有的条件下可行吗？ ? 　　播放近日中央电视台一则关于超导输电技术的新闻报道：日前，日本一个技术团队进行的超导输电技术实验进行到最后环节，并将在本月开始耐久性的实验。团队的组织者东京电力公司透露，这项技术成果已经接近于实际应用。一旦实验取得突破，将率先在东京市区安装地下超导电缆。目前，正在实验的超导电缆长30米，技术团队通过向电缆的内