新视域下初中数学教学应注重培养学生能力.pdfVIP

中学教学参考 专题论析 新视域下初 中数学教学应注重培养学生能力 江苏如东县洋口镇初级中学(226407) 刘小勇 在新课程标准深入实施的今天，教学改革正在如火 进行方程的求解 ，解答后得出了答案．这时，我要求学生 如荼地进行，对学校素质教育和课堂教学改革提出了新 联系以前所学的内容，让学生根据所学知识重新解答 ， 的更加具体的要求．作为新课程理念贯彻和学校教育教 我对学生解题方法进行适时地指导．这样，学生通过研 学 目标的直接实施者，教师要在指导学生掌握基础知识 究自己去发现、暴露思维过程，培养了探究和创新能力． 的同时，将学生能力的培养作为教育教学的重要 目标和 三、联系生活，培养学生应用数学知识解决问题的 追求，扎实做好学生能力素质的培养．在初中数学教学 能力 中，结合实践体会，我认为应着重培养学生以下几种能力． 数学来源于生活，又时时刻刻服务于生活．数学课 一 、 注重引导。培养学生获取多种解题方法的能力 程标准明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已 新课程理念实施以来，广大教育教学工作者在进行 有的知识中学习数学和理解数学，能从现实生活中发现 课堂改革的过程中，往往注重 自身教育理念的树立和教 并提出简单的数学 问题，体验数学与 日常生活密切相 学技能的培养，忽视了学生学习的过程是一个师生、生 关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决．”人 生之间相互作用，共同进步发展的双边互动的过程．在 们在解决许多问题的过程中，都需要运用到数学知识来 教学过程中教师要将学生学习理念进行有效的转变和 进行问题的解答．如驾驶员在路程问题中走什么样的路 提升，让学生学习观念与教师理念 同时进步和提高．“授 线最合理，最节约时间；体育场游泳池放水和注水在什 之以鱼，不如授之以渔”．为此，教师在教学过程中，要善 么条件下不影响游泳者的娱乐等等．为此，教师在教学 于根据学生学习实际，利用数学丰富的内容知识 ，做好 过程中，要经常将教材内容与学生生活实际进行有效地 学生学习方法的引导，让学生形成有效的学习方法，更 联系，将问题设置到学生学习生活中，让学生在解答问 好地获取数学新知识 ，更新学习新观念．在教学的过程 题的过程中，设计出最佳的解决方案，通过解答过程，掌 中，要教会学生进行新旧知识联系、分类归纳、数形结合 握解题的科学方法 ，提高解题的能力．例如，在一元一次 及 比较分析等学习方法解答数学问题．例如，已知：0 方程学习的过程中，为提高学生实际运用数学知识的能 ：ryz~1，求证：z(1--y)+ (1一z)+ (1一z)1．此题多 力，我提问：“移动公司进行上网收费的促销活动，共有 解，但我并不急于将解题方法 向学生进行传授 ，而是让 两种优惠政策：第一种是记时制：3元／小时，第二种是包 学生根据问题，自己思考 ，找到解决问题的突破 口．学生 月制 ：60元 ／月．同时，还要另外收取通信费 1．3元／小 根据掌握的已有知识 ，很快便知道了解决此类问题除可 时．现在有一个用户他平均每月上网时间为20小时，他 以采用基本证法外，还可以采用构造一次函数 、字母转 选用哪种上网方式比较合算?若上网时间为 t小时，需 化合并等途径进行求解．这时我问学生能否用构造正三 要多少费用?”我要求学生进行解答，这种让学生解答实 角形求面积的方法求证问题?这时学生解题的积极性 际问题的方法 ，能够有效提高学生智力和解题的能力， 很快被激发出来 ，在我的引导和讲解下 ，问题得到了很 促进学生思维能力