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铁及其化合物教学设计 高中化学 褚丽敏 一、教学目标： 知识与技能 1、使学生掌握铁的化学性质 2、使学生理解铁盐和亚铁盐的相互转变 3、使学生了解铁的氧化物和氢氧化物 4、使学生掌握铁离子的检验方法 过程与方法 1、通过教师演示实验和学生实验操作，培养学生观察、分析、推理能力和严肃认真的科学态度。 2、通过新旧知识联系，培养学生知识迁移、扩展能力。 情感态度价值观 1、让学生体验科学探究成功的喜悦；培养他们的探究意识和善于与他人合作的精神。 2、通过印刷电路板的讨论了解铁的化合物知识在人类生活和生产中的重要作用。 二、重点与难点： 重点：铁的化学性质；铁盐和亚铁盐的转变；铁离子的检验 难点：二价铁和三价铁的相互转化 三、教学准备： 1、学生用品：（两人一组），铁粉、0.1mol/LFeCl3溶液、0.1mol/LFeCl2溶液、FeSO4溶液、KSCN溶液、新制氯水、铜片、毛笔、小烧杯、试管、试管夹。 2、教师用品：与学生用品相同。 四、教学方法：启发式教学法，实验探究法，讨论法。 五、教学过程： 学习课题及内容 学生活动 教师活动 引入课题 引出铁的物理性质。 一、铁的物理性质 1、回忆日常生活中经常接触到的金属材料。 2、根据铁在生活中的应用以及自己的体会，说说他们的物理性质，填入表3-4。 归纳总结出铁的应用以及物理性质。 二、铁的化学性质 1、与非金属的反应 1