面向信息素养培育的大学图书馆基本要素研究.docVIP

大学图书馆在信息素养培育中的效用研究 ——基于图书馆组成要素理论的思考 黄仁浩 （上海大学图书馆 上海宝山 200444，Email：hrh@ ） 摘要：文章利用图书馆组成要素理论分析了图书馆在大学生信息素养培育中的地位、作用，阐述了图书馆在信息素养培育中效用，提出构建合格的培育信息素养图书馆的一些基本特征。 关键词：大学； 图书馆； 信息素养； 培育； 效用研究； 信息爆炸的时代，塑造大学生有效地检索、分析、甄别和组织信息、合法合理地获取和利用信息、可为终身学习和研究发展的能力过程就是信息素养培育。信息素养培育目前已成为信息社会对高等教育提出的新要求，也成为大学生自身精神诉求。 当代大学生信息素养状况可概括如下两点：1、信息能力亟待提高;2、信息观念和道德尚需培养。大学图书馆作为学校育人环节的重要组成部分在此方面肩负着十分重要的职责，占有及其重要的地位。组成大学图书馆的基本要素对大学生信息素养的培育具有重要价值，如何充分利用组成大学图书馆各种要素对大学生进行信息素养的培育是值得充分研究的课题。 1、什么是组成图书馆要素 什么是组成图书馆要素呢？早在1932年我国著名图书馆学家杜定友在《图书馆管理法上的新观点》中就提到了图书馆组成要素及相互关系，指出：“整个图书馆事业，其理论基础是实称为‘三位一体’。三位者，一为‘书’，包括图与书等一切文化记载；次为‘人’