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维普资讯 2008年第6期 黑龙江高教研究 No．62008 总第 170期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation seria1．No．170 论近距离案例在应用写作教学中的应用 姜深香 (黑龙江八一农垦大学 人文学院，黑龙江 大庆 163319) 摘要：案例教学在各学科领域都有广泛的应用，在应用写作教学过程 中，案例教学的应用非常普遍 ，但却存在案例陈旧、 时空距离远的诸多缺陷，导致了应用写作教学的低效状态。近距离案例注重案例选择的时空效应，大量选择 时间距离短、空 间距离近的案例，缩短 了学生认知的心理距离，具有很高的推广应用价值。 关键词：案例 ；近距离；教学 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2008)06—0149—02 案例教学法是指根据一定 的教学 目的 ，选择有 在文学写作领 域 ，人们普遍倾 向于 “熟读唐诗 启发性 的典型案例 ，通过提供一定 的情境 ，使学生理 三 百首 ，不会作诗也会 吟 ”的案例 效应 ，但对 于应用 解 和掌握理论 知 识 ，提 高 能力 的一种 教 学方 法 。案 写作教学案例 的开发更新和有效利用却缺乏足够 的 例作为一种教学方法 已有悠久 的历史 ，其最早 的应 重视 。毋庸置疑 ，应用写作教学 中的案例来 源于现 用是哈佛 大 学法学 院 院长兰德 尔 (ChristopherC 时 的公共事务与行政事务 ，但人们往往愿 意把大量 Langdel1)在 1870年提 出的法律案例 ，兰德尔认为法 的时 间投放 到枯燥单调 的理论讲解 中，而 忽略 了现 律 案例 应来 源于 实践 ，即来 源 于各级 法庭 的判决 ，他 实 中那些能够解 决切实 问题 的针对性和实用性都很 特别强调利用案例对 学生进行法律 原理训练 的重要 强 的具有 可操作 性 的应 用 写作 实 践 ，导致 的结 果 就 性 。20世 纪 20～30年代 ，美 国大 多数 医学 院和商 是长期 以来不能改变教材 中案例 陈 旧、循 环使用 的 业领域也大量采用案例投入教学 ，甚至成立专 门的 弊端 。近年来 ，课题组 翻 阅了国内包括 高等教 育 出 研究处负责承担案例 的开发工作 ，如 哈佛大学就一 版社 出版 的各种应用写作教材 20余种 ，对其 中的教 直将案例开发 当做案例教学 的基本前提而投人大量 学案例尤其是案例 的时 间和空 间范 围进行 了有效 的 人力和物力 。到 了20世纪 80年代 ，西方 的案例教 整理和系统分析 ，研 究发现 ：现有教材 中的教学案例 学研究进入 到全 盛 时期 ，人们称 随后 的 90年代为 普遍存在时间久远 、空间范 围较远 的缺 陷。从选文 “案例 的十年 ”，应该说案例教学 的思想使西方教育 的发文单位来看 ，国家最高行政机关和权 力机关发 受益 匪浅 。在我 国，案例教学 的意义 、特 点与有效性 布和使用 的案 例 占据所选教材 的 3／5，未 明确标定 在 20世纪 80年代 以后 的教 育界也得到 了进一步 的 发文单位 的 占2／5。尽管较少部分教材编写者也注 确认 ，案例教学在法律 、医疗和商业教育 中受到相 当 意到地域 内案例 的针对性和有效性 ，但选择 比例 尚 一 致 的关注 。众所周知 ，案例最终是要应用于教学 存在较大缺陷 ，无法改变仅 占教材案例总数 1／5的 活动 中的，案例 能否符合教学 目的在很大程度上取 现实 ；从 时间的有效性来看 ，相 当一部分教材案例 的 决于教学人 员对案例 的开发和参与程度 。从实 际效 有效时 间是 20