基于工作过程生态环境影响评价教学法.docVIP

基于工作过程的生态环境影响评价教学法 赵牧秋(,史云峰 （琼州学院，生物科学与技术学院，海南 三亚 572022） 摘 要： 生态环境影响评价课程在学生专业技能培养方面具有重要作用。尽管该课程的学科知识结构系统已经比较完善，但却存在着教学模式与方法传统和教学效果评价方式单一等缺陷。本文通过引入基于工作过程的课程开发模式，提出生态环境影响评价课程教学方法，并详细介绍了该教学法的教学思路、组织实施和实现条件。 关键词：工作过程；生态环境影响评价；教学法 中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号： 环境影响评价制度是我国重要的法律制度，也是环境保护工作的重要方法和手段，对保护环境和促进生态文明建设具有重要意义[1]。生态环境影响评价是指对规划和建设项目实施后对生态环境造成的可能影响进行系统的识别、预测和评估，并提出预防或减轻其不良生态影响的对策与措施，进行跟踪监测的制度与方法[2]。我国许多应用性本科高校生态学或环境科学类专业已将生态环境影响评价类相关课程设为必修课程，在学生专业技能的培养方面具有重要作用。该课程原有内容的序化方式属于典型的学科式结构，忽视了学生能力培养及与产业或岗位的对接，按该序列授课对学生专业能力的培养极为不利。基于工作过程系统化课程模式源自德国“双元制”教学模式，同时结合系统论的观点，在充分调研工作岗位基础上，根据工作任务和工作行动过