基于关键知识点CBL 教学法在口腔颌面外科实验教学中初步应用.docVIP

基于关键知识点的CBL教学法在口腔颌面外科实验教学中的初步应用 王东苗 吴煜农 江宏兵 徐 艳 李 谨 程 杰 褚凤清 （ 南京医科大学口腔医学院 江苏 南京 210029 ） 摘要：口腔颌面外科实验教学是口腔医学生专业理论知识学习和专业技能培养的重要组成部分，也是口腔颌面外科临床前期训练的重要环节。为了提高学生的临床思维能力和操作技能，缩短临床实习适应期，根据相关教学大纲，在重视“基础知识、基本理论、基本技能”的基础之上，梳理关键知识点，结合CBL教学方法，编写典型病例，利用仿真头模等多种教学手段，对口腔颌面外科实验教学，进行了初步探索和改革。 关键词：口腔颌面外科，实验教学，CBL教学法 口腔颌面外科学既具有临床医学的一般特点，同时又具有口腔医学的特征，具有很强的实践操作性和技术性，我国大部分口腔医学院校学生均为理论及实验教学结束后直接进入临床实习口腔实验教学以病例为基础(case—based learning，BL)的教学方法将PBL教学理念与临床教学实践相结合形成适应医学教学需求的、全新的教学模式，为学生提供模拟临床环境，帮助学生尽早形成临床思维以学生为主体学生主动学习、双向交流、临床思维及协作能力的培养。收集临床案例资料吴煜农,武和明,陈宁等.德国口腔医学教育对我国医学教育改革的启示[J].西北医学教育,2006,14(