2013-2014学年七年级生物下册 第七章 人类活动对生物圈的影响 拟定保护生态环境的计划教案1 新人教版.docVIP

拟定保护生态环境的计划 教学目标： 1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论； 2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养学生的判断能力和分析鉴别能力。 3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 二、教学重点和难点： 1.重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 2.难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 三、课前准备： 　　1. 组织学生到社区和有关单位去参观调查，从网络、报纸、杂志上收集资料。 2. 根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备。 四、教学方法：讨论法、调查法 五、课时安排：2课时 六、教学设计： 第一课时 师：分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片，形成强烈的对比，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识，接着，再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。 那么，我们本地又存在着哪些环境问题呢？你们认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的，那么，等一下我们将分组进行讨论、交流，在之前，我先作一些简要的指导。 对学生的讨论进行指导，包括以下内容：（1）选择适宜的调查题目；指出所选题目宜小不宜大，并事先准备几道题目供学生选择。（2）确定具体的调查方法。介绍主要的调查方法：实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。（3）制定可行性的调查方案。调查方案应注重科学性和可行性。 学生活动： 1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。 　　2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。 　　3、关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？ 4、关于这个问题，我们可以做些什么？ 以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。 师：巡视学生活动情况，并作指导。 学生活动：各组派代表汇报自己的调查方案（投影），其他小组对其方案提出质疑，如可能遇到的问题，学生打算怎么解决，要求其解答。并评出最优秀的方案。 学生一起讨论如何完善各组调查方案，老师作必要的补充，并指出学生外出活动时的注意事项。同时，提出下周将分组汇报，要求各组作好准备，选派好代表，做好课件，分工合作。 第二课时 师：同学们，上节课我们经过一番热烈的讨论后，各小组都已经列出了比较完善的调查方案，那么，你们利用课余时间进行了实地调查活动后，有了什么样的收获？在这过程中，你们遇到了或发现了什么问题呢？这节课，我们就以小组为单位，每小组选派1-2名代表将各自的活动情况、调查报告、遇到的问题等向大家汇报（用PPT、或其它方式展示），其他同学做评委，可向其提出质疑，要求其回答，然后，对他们的汇报情况和回答结果进行打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩，并派代表作简要的点评。好，首先，我们有请第一组的同学，大家以热烈的掌声欢迎他们！ 注意事项： 计划要抓住关键问题，不能主次不分。 计划要切实可行，不要胡编乱造。 要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。 学生活动：分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评，（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）教师作必要的补充。 师：总结本次汇报情况，并评出优秀评委。 现在，各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。 学生活动：按要求拟定保护当地生态环境的计划。 经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。 2