【聚焦中考】陕西省2015中考化学总复习 第一轮课时训练 第19讲 实验方案的设计与评价.docVIP

第19讲　实验方案的设计与评价第1课时　实验方案的设计与评价一、选择题下列实验方法错误的是(D)用适量的水区分NH固体和NaOH固体用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中并不断搅拌把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中火焰熄灭该气体一定是二氧化碳气体(2014，泰安)化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜设计了如下两个方案：方案一：CuCuSO4 方案二：CuCuSO　[Cu＋2H(浓)CuSO＋SO＋2H] 比较上述两个方案你认为方案一的优点是(A)节约能源　②不产生污染大气的二氧化硫　③提高硫酸的利用率　④提高铜的利用率　　　　　B．①②③　　　　D．①②③④(2014，山西)下列实验室中实验设计不合理的是(C) 实验目的 操作或所用试剂A 除去NaCl固体中混有的泥沙 溶解、过滤、蒸发B 除去CO中混有的CO溶液、浓H鉴别食盐、蔗糖 品尝鉴别H、KCl溶液 AgNO溶4.(2014，江西)下列实验方案合理的是(A) 选项 实验目的 所用试剂或方法A 鉴别热塑性塑料和热固性塑料 加热观察外形变化B 实验室制取CO块状大理石和稀硫酸除去氯化钠溶液中的氯化钙 加入碳酸钾溶液过滤区分硬水和软水 过滤、蒸发5.(2014，北京)下列实验操作能达到实验目的是(B) 选项 实验目的 实验操作A 验证NaCl溶液中混有盐酸 取少量溶液滴加无色酚酞溶液比较Fe、Cu、Al的金属活动性 铁丝浸入CuSO溶液铜丝浸入AgNO溶液除去铁制品上的铁锈 将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中除去粗盐中的难溶性杂质 将粗盐研碎、溶解、蒸发6.下列实验不能达到实验目的的是(A) 二、实验及探究题(2014，泰安)化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题： (1)A是实验室制备气体的发生与收集装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为__2H2H2O＋O__，制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置原因是__反应物状态及反应条件相同(或都是固体与液体反应且不需加热)__选择收集装置的依据是__气体的密度和溶解性__；(2)B实验中设计合理的是__①__(填“①”或“②”)__②中装置不密闭生成的二氧化碳逸散空气中没有称量计入反应后的总质量__；(3)C是定量实验选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差。实验时选择量筒规格应为____(填“50 mL”或“100 mL”)称量时砝码与药品位置放反了(1 g以下使用游码)所得溶液的质量分数__小于__15%(填“小于”“等于”或“大于”)。(2014，佛山)请根据下图回答问题： (1)仪器A的名称是__试管__仪器B的名称是__长颈漏斗__。(2)用KClO与MnO混合制取和收集纯净O应选用上图中的__ACDH(填序号)反应的化学方程式__2KClO2KCl＋3O__。(3)实验室制取和收集CO应选用上图中的__ABEF__(填序号)反应的化学方程式__CaCO＋2HCl===CaCl＋H＋CO__；如何检验已集满一瓶CO气体__将燃着的木条伸到集气瓶口若火焰熄灭则已集满__。 (4)右图为某同学组装的制取H并还原CuO的实验装置请你指出其中的错误①__长颈漏斗未插入液面下__；②__盛CuO的试管口未向下倾斜__；③__通H的导管未伸到装CuO的试__。(2014，株洲)现有某黄铜(铜锌合金假定其他成分均不与盐酸反应)样品请从如图中选择适当的实验装置设计最简单的实验测定该黄铜样品中锌的质量分数并回答下列问题： (1)写出仪器a的名称：__长颈漏斗__。(2)实验要选择的装置是__乙丁戊__(填装置编号)。若产生的气体从左向右流则接口的顺序为__B、F、E、G__(填接口字母代号)；(3)细心观察发现：盛装溶液的试剂瓶与收集气体的集气瓶都有磨砂部分所不同的是集气瓶的磨砂部分位于__b__。瓶底内壁　　　　b．瓶口边缘瓶颈内壁　　　　d．瓶底外壁(4)仪器组装好后在开始实验时要先__检查装置的气__。(5)若实验样品的质量是9.9 g实验中测定氢气的体积是1.1 L(氢气密度为0.09 g/L)则该黄铜样品中锌的质量分数为__32.5__%。(2014，随州)实验室中的药品一般要密封保存否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组的同学对实验里久置于空气中变质的过氧化钠(Na)固体的成分进行探究。[查阅资料1)Na2O2的化学性质很活泼能与水、二氧化碳反应相关反应的化学方程式为：2Na＋2H＋O＋2CO＋O(2)CaCl2溶液为中性[猜想]Ⅰ.固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物固体为NaOH和Na2CO3的混合物固体为NaOH固体为Na[实验探 　　实验操作 　 实验现象 实验结论①取少量固体于试管中加水振荡直至完全溶解 __无明显现象(