七年级语文上册《夏感》优秀课件(33页) 人教新课标版.pptVIP

夏感 梁衡(1946~ )山西霍县人，主要从事散文创作、散文理论研究。 黛色: 磅礴: 贮满: 匍匐: 迸发: 绷紧: 芊芊细草: 秋波澹澹: 轻飞曼舞: 闲情逸致: 春华秋实： 初读感知 1.聆听范读，感受夏天“紧张、热烈、急促”的旋律，体会作者“要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情感。 2.自选一语段或一句话感情饱满地大声朗读，要读出“紧张、热烈、急促”的“磅礴”之势，要倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。 （抓住文中描写夏天最有表现力的词语或句子,体会通过这些词语或句子,你感受到了什么。） 主旨探究 （一）学生齐声朗读课文最后一段 齐读：“大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。” （二）学生四人小组为单位分别就问题展开交流讨论。思考： 1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗水里”，代表着“紧张的旋律”？  2、我为什么要赞美这样“苦涩”而又“紧张”的夏天呢？ 畅谈感言 “世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 请看 ： 春日融融，那是在温暖人们的心田； 秋波澹澹，那是在传递彼此的思念； 夏麦滚滚，那是在表达大地的喜悦； 冬雪皑皑，那是在演绎自然的浪漫。 只要视野无限，我们的世界就风光无限、魅力无限 。  * * 梁 衡 夏 感 dài 青黑色 páng bó 气势盛大 zhù 储存满,积蓄满 pú fú爬行 bèng由内而外地突然发出 bēng拉紧 qiān qiān 草木茂盛 dàn dàn 水波荡漾的样子 màn轻松柔美细腻的舞蹈 yì闲适的情致 huá春天开花，秋天结果 掌握词语 研读课文 ??第一自然段中哪几个词写出了夏天的特点？ 紧张 热烈 急促 ??从全文看，第一自然段在结构上有什么作用？  总 领 全 文 研读课文 第二段选择了那些富有代表性季节的自然景物？ 研读课文 第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？  研读课文 第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？  高粱——赤红，玉米——金黄  研读课文 朗读第四自然段，?第二、三自然段写的是夏天的自然景物，夏天还应该有人的活动，在第四自然段中，作者为我们展现了一派农忙景象。想一想，他们是怎么忙的？ ? 收割麦子，为秋苗浇水，追肥 研读课文 在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情呢？用什么手法描写？请看第五段。 热爱，赞美 对比，先抑后仰 因为夏天意味着要在田野里进行辛勤紧张的劳作，没有休闲的时间。 作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌颂，对辛勤劳作的农民的赞美。 锄 禾  锄禾日当午， 汗滴禾下土。  谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 课文小结： 作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？ 夏 感 紧张 热烈 急促 夏之景 夏之色 夏之人 喜爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤 劳作的农民