G-005资源开发与测绘大类贯通测量.docVIP

2013-2015年全国职业院校技能大赛 比赛项目方案申报书 ----贯通测量 类别（国赛已有项目* √国赛新项目） 拟举办年份： 2014年 方案申报负责人： 祝丽华 电话： 010 手机： 邮件： ZLH6580@126.COM 通讯地址：北京市首体南路9号主语商务中心7-402室 邮政编码： 100048 申报时间： 2013年8月 2013-2015年全国职业院校技能竞赛 竞赛项目方案申报书 一、赛项名称：贯通测量 ★贯通测量 二、赛项组别 高职组 三、所属产业类型 第二产业----测绘类 四、在现行高职专业目录中的分类(全称) 资源开发与测绘大类——测绘类——工程测量技术专业、矿山测量专业 五、赛项方案设计团队构成 赛项方案设计团队由13人组成，其中行业4人，占30%，企业4人，占30%，职业院校5人，占40%，具体名单见附件1《矿山测量竞赛项目设计团队人员名单》。 六、赛项目的 1.培养选拔矿山测量技能人才。促进工程测量技术专业、矿山测量专业高等职业教育发展，加强高端技能型人才培养，调动广大学生参与实践实训的积极性，提升工程测量技术专业、矿山测量专业实践教学水平，努力达到毕业生与生产企业的零距离对接，为有色金属工业的矿山测量提供高端技能型合格人才。 2.填补矿井建设、隧道建设测量竞赛空白，重点考核选手在黑暗、复杂环境中的工作能力。贯通测量是井下测绘的重要工作内容，区别于地面测绘工作，对学生实践能力、专业能力提出了不同要求。 七、赛项意义与设计原则 (一)意义 1.有色金属工业作为国家重要支柱产业，与国民经济息息相关 人类社会的文明史与有色金属、煤炭息息相关。物质世界的107种元素中，有色金属占了一半以上，它是人类社会赖以存在和发展的重要物质基础。随着社会进步和生产力的发展，有色金属应用的领域越来越广。它已成为国民经济所必需的基础材料，具有重要的战略地位。我国有色金属工业承担着有色金属资源保障和金属新材料创新与应用任务，在国家130多个产业部门中有90多个必须得到有色金属工业的支撑才能得到持续发展。目前，我国十种常用有色金属产量已连续十年实现世界第一，生产装备水平已位居世界前列，部分生产技术已处于世界领先地位，拥有66家上市公司，三百五十万产业大军，正在向世界有色金属强国迈进。 2.有色金属工业矿山领域急需技能人才 “十二五”时期是我国由有色金属工业大国向强国转变的攻坚重要时期。转变有色金属产业发展方式根本靠科技，基础在教育，关键是人才，必须建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的技能人才队伍。职业教育是新增技能人才培养的主渠道，对于改善产业人才队伍结构、提升企业员工技能水平具有不可替代的作用。有色金属工业生产是长流程生产，产业链包括：地质找矿、采矿、选矿、冶炼、加工五个主要生产环节。据不完全统计，全国3000余座成规模的有色金属矿山(未包括近年国内企业在海外投资的矿山)，近年来随着选矿工艺、技术日趋成熟，技能操作岗位在企业中所占比例不断增大。矿山企业对职业院校学生需求增大，需要大批操作基本技能扎实的职业院校毕业生。 3.促进测绘类专业职业教育教学改革 高职高专测绘类专业下设9个专业，作为大工业生产过程中的重要专业。此次竞赛项目设计围绕其中2个专业教学要求，与实践技能相结合、与行业企业相结合、与团队协作相结合，竞赛将对于引领职业院校的专业教学改革，促进“双师型”教师队伍建设，促进实训基地建设，促进“工学结合、校企合作”的办学模式及人才培养模式的创新发挥重要作用，促进竞赛在测绘类专业职业教育教学的引领作用。 高职高专测绘类专业全国共有59所职业院校开设，此次竞赛项目将适用于17个省市的37所高职院校(名单见附件2)。 (二)设计原则 1.贯通测量是矿山、铁路、公路、引水工程中常见的综合性测量项目。集中了平面、高程控制测量技术，点位及相关空间关系数据计算，掘进指导要素的求算，并现场测设等工作。该项目是测试综合应用测量技术解决工程问题的项目。 2.根据矿山企业井下作业条件恶劣的现状，结合企业生产实际设计竞赛。 3.结合矿井建设、测绘工作需要和相关职业院校专业教学内容，设计竞赛内容和竞赛标准。 4.考核岗位操作技能和计算技能。 5.根据公平、公正、公开原则，制定出了详细的评分方法、评分细则和成绩产生流程，并制定了办赛公开的具体方法和措施。 八、赛项方案的特色与创新点 1．按照矿山测量的生产要求设计竞赛内容，应用企业实际生产中的仪器设备(全站仪、水准仪)