《尝试对生物进行分类》第一课时学案设计.docVIP

《尝试对生物进行分类》第一课时学案设计 姓名：罗旻 学校：广州市第十八中学 1、学习目标： （1）、知识目标 ①、尝试根据植物的特征进行分类； ②、列举植物的主要类群。 （2）、能力目标： ①、通过分类活动来学习分类方法、构建自己分类架构； ②、锻炼总结归纳、得出结论的能力。 （3）、情感目标： ①、通过模仿科学家分类的过程，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的精神。 通过对常见动植物进行分类，了解生物的多样性，培养人与自然和谐相处的情感。 1、仔细观察以下各图，完成表格： 果实（两片子叶） 花 叶 茎 叶 果实（一片子叶） 茎 （1）根据上述植物的特征，完成下表： 植物名称 类群名称 结 构（有：√） 根 茎 叶 花 果实 种子 肾蕨 蕨类植物 （2）、从上述表格可以看出，有种子的植物可以分为哪些类群？ _______________________________________________________________________________ （3）、从上述表格可以看出，没有种子的植物可以分为哪些类群？ _______________________________________________________________________________ （4）、试根据上述资料将植物进行分类，完成以下概念图： （5）、请将上述植物所属的类群按由简单到复杂的顺序进行排列： _______________________________________________________________________________ （6）、从概念图中得到的信息看来，上述各类植物都属于同一分类等级吗？____________ （7）、你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？_____________________________________ 2、请将下列植物序号填入相应位置： a海带、b卷柏、c地钱、d向日葵、e苹果、f扁柏、g玉米、h葫芦藓、 i紫菜、j肾蕨、k小麦、l水杉、 （1）能够产生种子的植物（种子植物）有： _______________________________________________________________________________ （2）不能产生种子的植物的有：____________________________________________________ （3）请模仿1中的概念图形式，将上述12种植物进行分类。 叶 水绵 葫芦藓 茎 根 肾蕨 叶 茎 假根 无根、茎、叶等器官的分化。 叶 茎 球果 花 油松 向日葵 玉米