初二英语第四单元阅读课教学设计.docVIP

初二英语第四单元阅读课教学设计 五华县大田中学 吴彩娟 【教学内容】： 1、话题：本课时选择的是初二英语课本第四单元How often do you exercise?中的一篇文章，主要是围绕本单元的中心任务“Food and lifestyles ”而展开的。 2、内容：这篇文章讲述了很多学生平时的饮食和生活习惯。通过学习，让学生明白什么是健康的饮食和生活习惯 【教学目标】： 1.理解课文内容，知道如何捕捉细节。 2.根据图片猜测大意。 3.引导学生掌握模仿主题进行描述的技巧, 形成根据主题理解文章细节并能分辨是非的能力。 【教学过程】： Step 1: Warming–up activities （一）Free Talk: To ask the student on duty to make a speech: “What is my favorite food?” 设计思路：以讨论日常生活的话题进入，可以活跃课堂气氛。同时，由于每天都有值日生报告，可以锻炼学生的书写和口头表达能力。另外，在交流过程中，也互相锻炼了学生的听力水平。 （二）1.Revise some names of food (Let the students speak freely.) 2. To show the students beautiful pictures of food ?During the talking,the teacher?can write some of them on the Bb, especially some new words: fruit, sweet, bread, meat, juice. 3. To ask the students to ask and answer: “What is it?”, “Do you like it?” 设计思路： 1．通过感性的图片教学，可以进一步调动学生的学习积极性。 2．让学生相互问答，了解食物的名称，在交流中培养他们的合作精神和解决问题的能力。 （三）Discussion : １．What food can we eat a lot?　 ２．Do you think … is good for our health? ３． Which is your favorite? Step 2: Reading （一）Listening and scanning: 1.?What do students want to be? 2.?What do students eat for breakfast now? （二）Intensive Reading: Read the text again, try to answer some questions: （三）Skimming: 1. To ask groups 1 2 to read the text a third time, and make a dialogue in pairs. 2. To ask groups 3 4 to retell the story. 设计思路： 1.让学生进一步阅读课文，了解文章的内容，通过对话培养学生交流与合作能力。 2.通过文章改写与复述培养学生运用语言的能力。 （四）Extension activity: To ask the students to tell something about their own lifestyles.