地理思维导图学习法.docVIP

地理思维导图学习法 ——信息技术下的个性化学习 内容提要：地理思维导图学习法是在地理学习时在信息技术强大的交互功能支持下将某一主题置于圆圈或方框等符号之中，然后用连线将相关的概念连接，连线上标明两个概念之间的意义关系，从而把握学习重点，建立知识联系，达到成倍提高学习效率的一种新型学习方式，它能促使学生认真体会、观察知识间的关系，甚至发现自己从来没有关注或意识到的各知识间的联系，从而产生一些具有创新性的理解，达到创新性学习的目的。知识越错综复杂，越注重知识关联性的学习，思维导图学习法越能展现其魅力。它让学生的学习越来越贴近新课程教学和考试改革，突出新情境、新角度，促进学生关注问题探究，体现能力立意，强调综合考查，凸显过程性和开放性，是一种个性化的学习方式。 关键词：思维导图 导图学习法 一、教与学的困惑：地理学科教师难教，学生怕学；推陈出新，势在必行。 地理是越来越难教了,也越来越难学，这是实行新课改之后绝大部分师生的真切感受。现在的教材不注重知识的系统性、连贯性，知识要点分散，案例教学为主，图多字少。规范办学，校本课