复旦新闻传播学试题答案.docVIP

论述题： 2002： 1.何谓受众的细分？当前我国的新闻媒介应当如何应对受众的分层化趋向？（概论190，306） 新闻媒介要做到深入了解受众，准确定位，仅仅把握它的总体特征是远远不够的，还必须对受众群体做更细致的分类研究。这就是受众的细分。按照接触的媒介类别可划分为报纸读者，广播听众，电视观众；按照人口统计学原理，受众群体内部可以按照性别，年龄，职业，地域，教育水平等再划分成不同的次属群体；按照接触媒介的频率，可分为稳定受众和不稳定受众；按照受众不同信息需求，可分为一半受众和特殊受众；按照接触新闻媒介的确定性分为现实受众和潜在受众；按照新闻媒介明确的传播对象分为核心受众和边缘受众。分类的标准很多。 为适应受众群体这种日渐分层的趋向，我国的新闻媒介也要逐渐调整自己的受众观念，更多地顾及和考虑特殊受众的特殊信息需求，实现分层次发展，由笼统地追求“共赏”走向更现实和细致的“分赏”之路，在不同层次上满足受众多元信息需求，在不同方向上更成功地争取各自的受众。 媒介足够地重视受众，以传者为中心转向以受者为中心，方能更好地了解受众，接近受众，满足其各方面的需求。媒介可以通过各种调查研究的方法，及时准确地了解受众的需要，然后由针对性地提供信息。 我国的新闻媒介要实现从以宣传为主的体制转向宣传与市场相结合的转变。处理好应知，未知，预知三者的关系，应知己媒介主观认为受众应该知道的信息，未知即受众不知道的信息，预知即受众主观想要知道的信息。 总之，媒介依据受众分化的趋势，从单一性走向多元性。在市场经济体制下，更好地满足分化的受众的各种需求，并以此来谋求自己的发展。 2.关于信息流程的研究由哪些主要成果？是联系新闻媒介工作实际，简述其启迪意义。（原理291，现代222） 信息流程研究的阶段和成果：第一，“二段流程”模式的发现。受众中有两种人：一种人频繁接触媒介，关心政治，以决定把投票投给谁；还有一种人则相反。于是，前一种人影响后一种人。前者叫“意见领袖”，后者较追随者。这就是著名的“二段流程”模式。 第二，“二段流程”模式的证实。意见领袖有三个特征：水平型—--就意见领袖和追随者的关系而言，多数情况下，呈水平型。换言之，社会经济地位高低不同的人之间，难以形成这种关系；单数型---意见领袖多在一个领域中发挥作用；活跃型---作为连结大众传播和人际传播的“纽带”，“意见领袖”不但积极地接触媒介，而且在人际传播中也十分活跃。有时，还作为团体规范的维护者出场。 第三，对“二段流程”模式的批评。提出区别“流”的种类，分为“信息流”，“影响流”，“感情流”三种，意见领袖多见于“影响流”的过程之中。 第四，对“二段流程”模式的补充。把个人接受新事物的过程分为认知，关心，评价，使用，采用五个阶段，并得出结论：对认知来说，媒介信息源最重要，对评价来说，人际信息源更重要；全国性信息源在认知阶段最重要，地方性信息源在评价阶段最重要----在个人意向决定过程中，大众传播和人际传播显示出一种相互补充的关系。同时，受众有各种类型，按照他们接受新事物的先后快慢，区分为五类：革新者，初期采用者，前期追随者，后期追随者，迟钝者，并从价值观，个性特征，传播行为，社对关系等方面概括出他们各自的特征。这样一来，就突破了“二段流程”模式，形成了“多段流程”模式。多数情况下，信息是通过媒介直接传送给受者，而影响是以人际传播为中介间接传布的。即，信息流是“一级”的，影响流失“多级”的。 第五，对“二段流程”模式的再补充。格林巴克概括出：即便在认知阶段，人际传播的作用有时也很显著；意见领袖不仅频繁输出信息，影响，为做到这一点，同时也必须积极输入信息，既不能把意见领袖和追随者的关系绝对化，有时还会形成“意见领袖集团”；实际传播活动众的“流程”，往往不是一段，二段，而是多段的。此外，施拉姆认为，可将重大事件报道分为三个阶段：事实传播，治疗，解释和采用。他们分别与信息流，感情流，影响流相对应。 综上，大众传播对一般受众的效果，往往是间接的；最容易取得的效果，是强化受者原有的“预存立场”；大众传播的信息大多直接地“流”向受者，其影响却大多间接地---以人际关系中的个人影响力为中介---“流”享受众。“媒介”—“受者”的模式，被修正为“媒介---人际关系---受众”的模式。 新闻媒介应准确理解和把握“大众传播通过人际传播起作用”的理论，注重媒介自身与大众的关系。当前新闻工作中，电视台引进访谈节目，让受众参与到演播室，就是对这一理论的很好运用。另外，新闻媒介应考虑如何刺激人际讨论。 1999: 1. 述人类社会新闻传播媒介的演变过程，阐明现代新闻事业产生的重大意义。（原理106） 人类诞生最初的传播手段与其他动物没有明显区别，靠的是表情，动作，喊叫等。后来语言出现，紧密的合作，复杂的思维成为可能。但