小学四年级《信息技术》教学计划.docVIP

小学四年级《信息技术》教学计划 一、教材分析 《小学信息技术》（下册）供四年级使用两学期，每周一课时。本学期教学内容为：网络部分、PowerPoint演示文稿、综合主题制作。 新教材与此前使用的省编小学信息技术教材相比，在编排体系上保留了原教材的成功之处又有所创新，每课内容除教学内容外，增设了“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究园”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神，体现了新课改特点。特别是教材的内容和软件的选用与时俱进，贴近实际生活，图文并茂，让人耳目一新，利于激发学生热情，乐于掌握信息技术基础知识和基本技能。如本册最后增加了综合主题任务《保护珍稀动物》的学习，能让学生在掌握一定信息技术手段后，综合地运用已有知识（Word小报、PowerPoint演示文稿、画图）并选择自己喜好的形式去完成主题任务，使学生深切感受到掌握信息技术来源于生活并服务于生活的，是为解决实际问题的。 此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，教材还与时俱进的开发了江苏省中小学信息技术教学网（），也是对纸质和光盘教材的绝好补充，同时也为全省信息技术教师提供非常好的交流平台――江苏省中小学信息技术教学交流论坛（/bbs）。 二、教学措施： 1、尝试多种教学方法，渗透主题活动。 小学阶段的教学，建议适当采用主题活动的方式。主题可以来源于学生的日常生活，也可以来源于其他学科的学习，但主题选择应围绕信息技术课程内容，从身边热点问题来确定主题活动，实现信息技术课程目标。可以综合其他学科和学生日常生活的各个方面展开信息技术的教学，如Word部分知识的学习可与课程表的制作、电子小报的制作相结合； PowerPoint部分与主题幻灯片的制作相结合等等。教学中应注意激发和培养学生对信息技术的兴趣，重点培养学生运用信息技术的良好行为习惯。 2、注重培养学生个性，重视合作学习。 义务教育阶段信息技术教育要努力达到纲要规定的基本要求，保证全体儿童青少年信息素养的发展，这就要从学生的兴趣、能力差异出发组织实施信息技术教育课程，通过兴趣小组活动、个别辅导等方式，为一部分具有特殊兴趣与能力的学生提供必要的学习机会。同时，考虑到学会合作是素质教育的一项基本内容，也是信息时代对人的一种要求，在信息技术课程中实施合作学习，让每一位学生都要担任一种特定的角色搭便车，在合作学习过程中增加生生互动的有效性由于学生原的信息技术基础差异较大，对课堂教学任务完成的进度存在很大的差关注学生差异，进行分层教学、分类指导，使各个层次的学生都有所提高，从而较大面积地提高教学质量。教师在评价时，不仅看作品设计结果，也要对作品设计过程进行评价，肯定学生的闪光点，肯定他们的创新精神，并将优秀作品打印成稿，送给设计者。对学有余力的学生，还可以布置新的更高层次的任务，进行拓展训练。 教 学 进 度 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 2月14日上课 2 2.20～2.26 第18课　设置个人博客 3 2.27～3.5 第19课　充实个人博客 4 3.6～3.12 第20课　管理个人博客 5 3.13～3.19 第21课　走进PowerPoint 6 3.20～3.26 第22课　编辑演示文稿 7 3.27～4.2 第23课　在幻灯片中插入图片 8 4.3～4.9 第24课　设置幻灯片背景 清明节放假 9 4.10～4.16 第25课　调整幻灯片 10 4.17～4.23 第26课　插入影片和声音 11 4.24～4.30 第27课　幻灯片链接 期中考试 12 5.1～5.7 第28课　设置动画效果 劳动节放假 13 5.8～5.14 第29课　保护珍稀动物① 14 5.15～5.21 第29课　保护珍稀动物② 15 5.22～5.28 第30课　了解历史 展望未来 16 5.29～6.4 主题活动① 17 6.5～6.11 主题活动② 端午节放假 18 6.12～6.18 复习 19 考试