广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量教案 （新版）新人教版.docVIP

1.1 长度和时间的测量 ●教学目标 知识与技能 2 过程与方法 3 情感态度和价值观：体会测量在物理学中的重要性，养成严谨的习惯。 ●教学重、难点 。 教学过程 s内所经历的路径的长度定义为1m 常见的长度单位： 千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm) 换算关系： 常见的物体长度： ①骑自行车5分钟走的路程约1千米②指甲宽约1厘米③笔芯直径约1毫米；④手掌宽约1分米；⑤细菌直径约1微米；⑥成人腰带处高度约1米。⑦教室的高度约3米；⑧黑板的长度约1.75米；⑨桌子的高度约80厘米…… 2 测量长度的工具 ①直尺、三角板、卷尺． ②更精确的测量工具：游标卡尺、螺旋测微器 ③人体特殊的“尺” 人伸开两臂的长度大约等于身高；伸开手掌，从大拇指到中指尖的距离叫“一大柞”，大拇指到食指尖的距离叫“一小柞”．如能知道自己“一柞”的长度、身高，就能利用双臂及手掌估测物体的长度．人的头长和脚长相同；身高等于9．5倍头长；人握住拳头的大小和心脏一样大．人身体上许多部位是按“黄金分割”分配的，比如眼睛是头部的黄金分割点，肚脐是人体的黄金分割点等。 3 刻度尺的正确使用 ①测量前，估测被测物体的长度，选择合适的刻度尺；观察刻度尺的零刻度线（是否磨损？如果磨损可以从其他清晰的刻度线开始