广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册 6.4 密度和社会生活教案 （新版）新人教版.docVIP

6.4密度和社会生活 ●教学目标： 1知识和技能： （1）理解密度与温度的关系，并能利用密度鉴别物质。 （2）利用密度知识解决简单的实际问题。 2过程和方法：主要通过理论指导实际。 3情感、态度、价值观：通过学习本课把密度知识与社会生活紧密相连。 ●重点和难点： 1重点：密度与温度的关系，密度与物质鉴别。 2难点：水的反常膨胀，4℃时水的密度最大。 ●教学过程： 一新课导入 演示实验导入： 1.将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。 2.逐渐向杯中放入食盐并不断搅拌，看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。 3.继续向杯中加入食盐，知道鸡蛋漂浮在水中。 （此实验也可以反过来做，实验现象也正好相反。） 这是为什么呢？ 二新课教学 （一）自主学习，思考下列问题： 1密度与温度有什么关系？ 2寒冷的冬天，北方的水管为什么必须小心保护？ 3寒冷的冬天河里的鱼为什么没有被冻死？ 4利用密度怎么鉴别物质的种类或真假？ 5如何判断一个金属球是空心的还是实心的？ 6你知道盐水选种是怎么进行的吗？ 7怎么鉴定牛奶或者酒精的纯度？ （二）合作学习，小组讨论交流，教师巡视。 （三）知识梳理： 1密度与温度的关系 密度是物质的特性（即特定物质在特定状态下的性质），状态变了，密度也变了。密度与温度有关，有些物质（绝大多数物质）“热涨冷缩”，温度升高，体积变大，质量不变，则密度变小；有些物