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江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第4单元 第18课 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案（无答案） 新人教版 .docVIP

江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第4单元 第18课 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案（无答案） 新人教版 .doc

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    江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第4单元 第18课 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案（无答案） 新人教版 .doc

    18课 短文两篇《蝉》《贝壳》 【学习目标】 1.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法 2.体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。 【学习重点】了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 【学习难点】体悟生命的意义，学习积极、认真对待生命的态度。 【学习时间】1课时 导学过程 使用备注 一、课前自主先学 1．朗读读课文，圈画需要积累的字词 2.在文中圈画主旨句：蝉的生命的意义是什么？作者借贝壳表达了什么样的思想? 思考作者是如何表现主旨的。 小组内互评自学情况，等第 二、课堂检测自学情况 学习活动1借助工具书解决生字新词，准确朗读并理解意思 收敛宽恕短暂脆弱卑微一丝不苟《蝉》一文里有请找出来，并说说自己的理解。试比较两篇散文有何相同和不同之处。 1

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