江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第6单元 第29课 盲孩子和他的影子导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第29课 盲孩子和他的影子 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，积累优美语言 2. 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 3. 学习欣赏文章美。 4. 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 【学习重点】 有感情地朗读课文。 2. 多角度理解文章主旨。 3. 学习欣赏文章美。 【学习难点】 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 【学习时间】1课时 导学过程 使用备注 一、自主先学 1.自主阅读课文，借助工具书给不认识的字注音 2.课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化? 二、课中互动学习 （一）学习活动1：预习检测 1.给加点的字注音： 哞哞（ ） 潺潺（ ） 眨巴（ ） 孪生（ ） 痒酥酥（ ）（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ） 2.把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出，然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤 （二）学习活动2：组织学生讨论，欣赏文章美感。 1.本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。 2.美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 小组讨论，争取让每个学生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶。 提示：第l题理解意境美，可从盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩方面理解。 第2题，可以从个人角度举例分析美的语言，不强求一律。 （三）学习活动3：多角度地理解文章主题。 讨论：结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。借助练习一出示的两种说法让学生评判。 三、总结本节课收获 四、课后小组督学 ① 你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。 ② 摘抄优美的词句，写到练习本上。 1