湖北省黄石市第十中学七年级生物下册 4.4.4 输血与血型导学案（无答案） 新人教版.docVIP

输血与血型 学习目标 1、知识与能力目标： ①列举ABO血型的类型。 ②概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 2、过程与方法目标： ①学习分析归纳的过程和方法 ②合作参与和主动学习的方法 3、情感、态度与价值观 培养真爱自己和他人生命的情感，树立无偿献血、安全用血献血的观念；了解《中华人民共和国献血法》。 学习重点：概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 学习难点：概述人体的血量以及输血同血型和血量的关系；爱生命情感的培养及无偿献血观念的树立。 学习过程 一、温故互查 1、心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 由心肌构成 心壁：主要由 组成 有四个腔： （连主动脉） （连上、下腔静脉） （连肺动脉） (连肺静脉 ) 瓣膜： （位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按一定的方向流动 （位于心室与动脉之间，只朝向动脉开） （心房 心室 动脉） 心脏的功能：血液循环的 器官 心房、心室与瓣膜的活动关系：左右心房 ，房室瓣开放，动脉瓣关闭；左右心室 ，房室瓣关闭，动脉瓣开放。全心 ，房室瓣、动脉瓣关闭。 2、血液循环途径 血液循环的概念和途径：概念：血液在 和 所组成的管道中进行的循环流动。 途径：分为 和 体循环：左心室→ →各级动脉→ →各级静脉→ →右心房 肺循环：右心室→ → 肺部的毛细血管→ →左心房 设问导读 1、血量和输血 正常成年人血量: 毫升(占体重的7%-8%) 一次失血 毫升 →危及生命 一次失血 毫升 → 头晕 心跳 眼发黑 出冷汗 一次失血小于 毫升 -→ 2-3周得到补充而恢复 2、血型 发现者： 血型： 、 、 、 型 3、输血关系表 某人的血型 可接受的血型 可输给的血型 A A、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O 4、输血的原则 ① ② ， 。 ③ 5、无偿献血 从1998年起，我国何时实行无偿献血制度。提倡 周岁符合体检标准的健康公民自愿献血，两次献血间隔为 以上，每次献血量为 毫升是不会影响健康的 三、展示点拨 四、自主检测 1、血型的发现：1900年，奥地利科学家 在实验中发现了ABO血型系统，他将人的血液分为 、 、 型和 四种类型。 2、同型输血：一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过 进行抢救。输血时，应以输 为原则。但在没有同型血而又情况紧急时，可以少量输入其他血型。但是，大量输血时，仍需实行 3、血量和输血：成年人的血量大致相当于本人体重的 。对于一个健康的成年人来说，一次失血超过 毫升，就会发生生命危险；一次失血超过 毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。但是，如果一次失血不 毫升，所丧失的 和 ，可以在短期内得到补充而恢复健康。可见，健康的成年人每次献血 毫升 是不会影响健康的。 4、从1998年起，我国实行 ，提倡 周岁的健康公民，应当积极参加 ，为挽救他人的生命奉献爱心。 5、任何血型的人都可以输入少量的 血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的 或 型血。 6、成年人的血量约 。 五、巩固练习 1、某人因为大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( ) A、O型 B、AB型 C、A型 D、B型 2、AB型的人的血可以给哪种血型的人输血( ) A、O型? B、AB型? C、A型? D、B型 3、某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( ) A、1200～1500 mL B、800～1000 mL C、