甘肃省酒泉市瓜州县第二中学七年级地理上册 2.2 世界的海陆分布（第1课时）教学案 湘教版.docVIP

课 题 2.2 世界的海陆分布 学 习 目 标 1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。 2. 培养学生的观察力和空间思维能力。 3. 通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。 重 点 难 点 重点：全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。 难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。 教法 选择 合作探究 读图分析法 课型 新授课 课前准备 课件 地图 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 课时 2 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 7 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、引入新课：我们前面几节课讲的是“地球”，为什么叫“球”，讲了地球的形状、大小等。从今天起今天我们来研究一下“地球”的“地”。为什么叫地球呢？ 二、揭示目标： 三、自主学习： （一）、海洋和陆地： 1.我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？ 2.读图2-18，看一看北半球的陆地面积大还是海洋的面积大？（组织游戏，任意抛出一个有海陆轮廓的气球状地球仪，接住时记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上，统计接触到的海洋和陆地的面积。） 3.任意划分地球仪为两个半球，海陆分布情况如何？ 4.陆地与陆地的差别，海洋与海洋的差别： 介绍：大陆：面积广大的陆地； 岛屿：面积较小的陆地。 设疑，引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。 培养学生的读图能力；指导学生读图总结地球上水多于陆。 引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。 回忆、思考，讨论，交流、探索被称为地球的原因 读图，分析卫星图片或各种地图上的颜色 思考、看地图交流，小组代表发言 做游戏、统计，得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为7：3。学看世界海陆面积比较（饼状图） 教学内容 教师活动 学生活动 大洲：大陆和它附近的岛屿 大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔，深度多在2000米以上；海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。 四、检查自学情况 五、学生讨论归纳，教师点评 六、课堂练习 板书设计： 1.地球、水球。 2.七分海洋，三分陆地 海洋与陆地： 大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海 七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布 四大洋：名称、面积大小、分布 指导学生学习 指图了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。启发学生勾画大洲轮廓略图。 指导学生看图 提问并指明学生回答 通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义，并落实到图上。 观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。试勾画大洲的轮廓简图 读图观察、讨论，给四大洋排序。了解四大洋的分布 合作交流回答问题 作业设置 练习册 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）：