词汇教学的有效性研究.pdfVIP

2013 12 月 总第300 期 教学研究 词汇教学的有效性研究 宋纪 1 陈安斌2 （1.安丘市凌河镇凌河中学，山东 潍坊 262127 ；2.安丘市柘山镇柘山中学，山东 潍坊 262112） 摘 要：词汇的积累、运用和考查三个方面，阐释了教与 二、词汇的运用———正确处理基础与能力的关系 学、基础与能力、遗忘和记忆的关系，便于学习，值得借鉴。 目前，英语课程标准要求在教学中突出语言的运用。学习词 关键词：词汇；积累；运用 汇的最终目的是要在词汇积累的基础上正确运用所学词汇，用 它们组成句子、段落或语篇来表情达意、沟通交流。这个过程正 词汇在语言学习中起着基础性的作用。事实上，传统的授 是学生运用词汇、巩固词汇的过程，也是学生能力提高的过程。 课方式和枯燥的识记方法，让很多学生对英语单词失去了学习