八年级物理上册《第一章 声现象》自主训练题2.docVIP

物理：《第一章 声现象》自主训练题2（苏科版八年级） 一、填空题 在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用 的方法得出结论：声音是由物体的 产生的． 小红同学多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒．当她用不同的力弹钢琴时，钢琴发出声音的 不同，她弹钢琴、拉小提琴时，你是依据 的不同来分辨琴声的．有一次她用收音机听钢琴曲时，索性拆开了收音机做了如图所示的实验，她发现在放钢琴曲时收音机扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”，这就明 ，她又猜想如果把此实验拿到月球上面去做，在月球上 (填“能”或“不能”)听到钢琴声． 如图所示是两个物体振动时的波形图．这两个波形的共同特点是(只要求写出1条)：  . 唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这里体现出的物理知识有 、 ．(写出两点) 声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传播信息的有 ；利用声音来传递能量的有 ． “余音绕梁，三日不绝”，这句话从物理学的角度看，说的是 现象． 小明自己制作了一个哨子，如图所示．在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管．吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．这哨声是由管内空气柱  产生的．上下推拉活塞，可以改变声音的(填“音调”、“响度或“音色”)． 人耳分辨出前后两次声音的最短时间间隔是0．1 S，如果你站在高墙边拍手，要听到拍手声被墙反射回来的回声，你与墙之间的距离至少应该是 m．(空气中声速340 m／s)． 甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102 m，且距离墙壁为68 m，如图所示，甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响的时间间隔为 S．(已知空气中声音的传播速度为340 m／s) 汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以15 m／s的速度匀速行驶．汽车鸣笛4 S后司机听到回声，则此时汽车距高山 m远，汽车鸣笛时距高山 m远．(声音在空气中的传播速度为340 m／s) 夜里，在海洋的同一条航线上，甲、乙两船分别以5米／秒和l0米／秒的速度相向而行．当两船相隔一定距离时，两船上的驾驶员同时拉响了汽笛，驾驶员在听到对方的汽笛声后立刻开亮自己船上的探照灯．若两船驾驶员探照灯打开的时间正好相隔0．2秒，则表明拉响汽笛时两船之间相距米，甲船亮灯时距离乙船 米；乙船亮灯时距离甲船 米．(已知空气中声音的传播速度为340米／秒) 我们已经知道，空气中的声速约为340 m／s，液体中的声速在1 km／s以上，固体中的声速超过5 km／s，假如在各种物质中的声速都达到了光速，那么我们的生活将会发生怎样的变化呢?想像一个可能出现的情景： 。 编钟是我国民间传统乐器，一套编钟可多达几十件，能演奏古今乐曲，音域宽、音色美．“仿真编钟”是乐乐同学的想法和做法：她在家里用7个相同的玻璃杯装上不等量的水，增减水调试后，得到了“l、2、3……”七个不同音，那么，装水 (填“多”或“少”)的杯子类似于较 (填“大”或“小”)的编钟，它们的音调较 (填“高”或“低”)． 为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他得出振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是 。 某处固定着一个用来测定声音响度的仪器，先后测得两个发声体传来的声音的分贝数分别为62和45．由此，能否判定第一个发声体振幅一定比第二个发声体的振幅大?答 (填“能”或“不能”)，说明你的理由