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筲名师自己的生命、丰富自己的生命意义、让生命在数学教学.pdf
2013 年 11 月 20 日 星期三
主编 ：赵小雅 编辑 ：赵小雅 实 习编辑 ：曹周 天 周 刊热线 ： 010设计 ： 王保 英 09
微 博 ： /jiaoshizhoukan 博 客 ： /jybjiaoshizhoukan 邮箱 ： jybjiaoshi@
聚焦课改前沿 引领教师成长
二十多年的高中数学教学实践 ， 我逐渐感受到 ， 数学教学作为一项具有建构生命意义 、 提高生命质量的活动 ， 理应承担起使学生在数学学习活动中激扬
筲名师 自己的生命 、 丰富自己的生命意义 、 让生命在数学教学活动中 “诗意地栖居 ” 的重要责任 。 基于此 ， 我提 出高中数学 “生命化教学” 的理念和模式 。
【专家点评 】
注重生命质量
与价值的尝试
让数学课堂焕发出生命活力 ■傅海伦
数 学生命化教 学作为一种注重提升生命
质量与价值 的教 学尝试 ， 对推动 当前基础教
育课程与教 学改革 ， 特别是 高中数 学课 堂教
以及 由此产生的美感 ， 使数学具备 充分尊重每个学生 的优势智力领域 ， 要重视知识的发生发展过程 ， 强调教
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