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让劳模插上腾飞的翅膀 为社会培养高技能人才 ——二工大成继教学院劳模班培养模式的实践与探索 劳模培养是二工大的传统和特色。新形势下，二工大成继教学院与上海航天 局联合开办“机电一体化”劳模班，积极探索新时期劳模培养新模式并获得成功， 为新时期劳动模范和生产第一线的技术骨干插上了知识和科技的翅膀，使他们在 现代化建设中发挥更大作用。“劳模班”培养新模式的实践与探索具有积极意义， 为学校智慧型劳动者和知识应用型人才的培养以及校企合作等提供了宝贵经验。 一、弘扬传统，与时俱进，积极探索新时期劳模班培养模式 上海第二工业大学素有 “劳动模范的摇篮、高技能人才的深造平台”之誉， 建校伊始，学校就以培养经济社会技术应用型人才为己任，着力培养生产第一线 的先进工作者和技术骨干，通过科学知识教学、应用技能培训、先进技术传授， 使一大批勤奋踏 、吃苦耐劳的生产劳动者，顺应时代的要求，成为新型劳动者、 知识劳动者。二工大的毕业生中涌现出了以全国劳模包起帆、李斌等为代表的一 大批各级劳动模范。一代代劳动模范的成长，见证了二工大知识型高技能创新人 才培养的历史和光荣。 进入新世纪，上海第二工业大学紧跟时代脉搏，传承和发扬学校办学传统与 特色，满足新时期广大生产、服务第一线的劳动者尤其是劳动模范提升学历、提 高科学文化水平的时代需要，创新工学结合、校企合作的办学模式，使新时期的 劳动模范和生产第一线技术骨干更好更快地掌握先进科技知识，在生产和工作中 成为智慧劳动者，为现代化建设发挥更大作用。学校在成继教学院为航天工业系 统开办的劳模班，就是具有标志性意义的范例。 在市总工会、市教委关心支持下，学校党政领导对劳模班高度重视，亲自与 上海航天局联系，为劳模班招生牵线搭桥。有长期活跃在生产第一线，为我国航 天事业作出突出贡献的以唐建平为代表的一批全国劳模、全国 “五一劳动奖章” 获得者、焊接技术能手、装配技能名师、精密测量专业主任检验师、荣获“载人 航天杰出贡献奖”的副主任工艺师、上海市十大工人发明家等一批生产骨干、技 术能手参加了国家统一入学考试，最终，共有十一人进入了劳模班学习；其中， 特级技师7名，工程师2名，技师2名。 1 二、贴近产业，贴近企业，着力培育知识型创新型高技能人才 成继教学院深知探索培养新模式的责任和意义，对“劳模班”的教学倾注了 极大的热情和心血。学院专门邀请市教委有关领导以及成人教育专业建设方面的 专家，召开劳模班教学培养计划研讨会。针对劳模这个特点鲜明的群体，探讨如 何从培养方案、课程内容、师资配备、教学方法、毕业设计和管理方法等多方面 进行全新的探索。以大专学历培养规格为标准，以劳模班学员为中心，因材施教， 贴近产业、贴近企业，使劳模学员成为适应时代发展的知识型、智慧型、技能型 人才，是劳模班探索创新的基本理念。在办学过程中，有以下几个具体措施。 1、注重教学全过程 专门成立了以学院、企业、学生三方组成的劳模班专业建设工作组。在培养 计划的制定中注重学生知识型高技能创新能力的培养，从企业、学生的实际需要 出发，共同讨论教学计划方案的制定。每学期开学都要召开由任课教师、学员、 航天局领导、学院相关部门参加的教学研讨会，围绕谈体会、讲思路、摸情况、 提要求进行。谈体会就是上一学期的任课教师交流教学体会和教学经验；讲思路 就是本学期的任课教师向学生介绍课程内容，强调学习要点及要求，谈授课的主 要思路；摸情况就是班主任介绍“劳模班”学员的总体情况和学习基础，任课教 师了解学生在所学课程中迫切需要解答的难题；提要求就是劳模班学员提出今后 学习上的想法，并与老师共同探讨学习方法。培训过程中，先后召开了7次专题 教学研讨会。 2、改进教学计划和课程设置 学院在坚持大专规格层次的理论知识标准和实践要求的前提下，在教学计划 和课程设置上，注重与企业和学生实际需求相结合，注重学生工程技术能力和创 新能力的培养。整个培养方案层次分明，具有针对性，注重工作所需及工程实践 所需的知识和技能的培养。在课程设置方面认真听取企业和学员的意见，因材施 教，按需授课，缩减学员本身已掌握的知识，增加计算机制图、单片机原理及应 用综合实验、PLC综合实训、数控编程操作实训等学员工作中实际需要的内容。 结合现代制造业的发展需求，强化机电一体化基本理论和计算机应用技术的教 学，以进一步提高学员的机电设备应用、制造、维修及管理能力和计算机应用能 力。