孩子上英语补习班后 家长最常问的七个问题.docVIP

孩子上英語補習班後 家長最常問的七個問題 (转载) 2010-10-27 22:11:07| 分类： 分享好文章 | 标签：|字号大中小 订阅 孩子上英語補習班後 家長最常問的七個問題 ◎ 劉怡伶 刊期 ：2008/01/21 前言　　　許多家長花了很久的時間為孩子選定一間學習效果不錯、口碑又好的補習班，但仍不時發現孩子在學習的過程中遇到瓶頸或適應上的問題。到底是哪裡出了狀況呢？是補習班的師資良莠不齊？還是孩子學習能力需要加強？或者是家長對學習狀況有先入為主的想法所造成的困擾呢？本篇文章將針對家長於孩子學習美語過程中經常碰到的問題分項說明，希望有助於讀者們對孩子的美語學習過程能更深入的了解，讓孩子在家長們的引領下，有效並快樂的學習美語！　問題一：孩子換補習班後的級數銜接問題？　狀況說明：Joseph在前一間補習班升級測驗沒有順利通過，媽媽認為要再上一次已經學過的內容實在浪費金錢和時間。因此，她決定幫Joseph換一間補習班做後續的學習銜接，每到一間補習班她都問相同的問題：「你們補習班總共分幾級？我的孩子在XX補習班已經上到第六級了，他在這裡可以直接上第七級嗎？」 解釋：家長經常會提出這類型的問題，因為他們通常是以孩子在某補習班的級數當作學習的指標。但是，每間補習班教材及課程設計重點不同，因而有各自分級的標準及方式。孩子到不同的補習班一定要做分級測驗以了解該生之前的學習程度，並安排到程度合適的班級上課。但是家長常遇到以下的狀況：每換一個補習班，孩子的程度就降低好幾級。其實，主要原因在於每個補習班的分級測驗方式都不同，例如，大部分的補習班在接受新生報名時會讓學童做口試及筆試，但因各家補習班教學重點不同，口試／筆試的比重也會有所差異，這也造成學生的表現有所落差，以下為換補習班時測驗不出學生真正程度的兩個常見原因： 　　不熟悉測驗題型：學童做分級測驗時，若是對某些題型不熟悉，例如：造句、翻譯或寫作等，就無法達到該補習班所訂定的標準。許多學生已經熟悉之前補習班所練習的模式，因此到另一個補習班聽到不同的問答方式，往往會不知要如何回答或答題時沒有自信等。 　　教學重點不同：目前仍有許多補習班以速食方式將許多的文法規則在三年不到的時間教授給孩童，但是不同年齡層對文法的吸收速度本就不一，很多學生即便在小三就已經學了過去式或被動式，筆試也可以達到標準，但是往往在口說方面仍無法充分理解及恰當應用。如果學童從前上的是著重文法的補習班，也許該生的文法很好，但是當他轉到一間重視口說教學的補習班做分級測試，很有可能會因為口說能力較差而被排到較為初階的班級，原因是他不知如何運用到日常生活對話中。 　　因此，家長應該要了解孩子在該階段真正能融會貫通的能力是哪些，在分級測驗後與老師或補習班做進一步的溝通，而不是以級數的多寡來定義孩童的程度。　問題二：記單字重要嗎？　狀況說明：Shirley和媽媽比平常的時間晚到補習班，只見她躲在媽媽的背後不願意走進教室上課，因為今天有單字小考，她鬧情緒不想上課。其實，Shirley已經不是新生了，每個教過她的老師都為了她在單字考試上的問題感到困擾。主因是Shirley不願意花時間記單字，以致於在補習班的所有測驗均表現不佳。 解釋：無庸置疑，單字在語言學習上佔相當重要的角色，但每個階段所需要的單字量是不同的。家長可先了解其中差異，並在適當的時候給予指導，同時在家中也要鼓勵孩子多多練習。以下提供幼稚園及國小階段所需要的單字量及教學方式給家長們參考。 　　幼稚園：部份美語幼稚園為了呈現教學成果，在大班即要求小朋友記憶單字，有些是運用自然發音及遊戲的方式，但也有些是用傳統死背的方法來教導小朋友。其實，在幼稚園階段的小朋友，只需要熟悉常見的生活字彙並能認出單字即可，因此每週大約排入3～5個單字。在此階段的學習過程，如何建立認字能力比拼字更為重要；且慢慢建立學童的認字能力，將有助於他們未來的閱讀發展。但不適合讓他們書寫，因為孩童的小肌肉約在六、七歲左右才能發展成熟，屆時再讓他們練習書寫較佳，以免不當的運筆方式造成手部小肌肉發展的問題，所以建議孩子上小學後再教握筆寫字。 　　國小：國小階段的美語課開始有筆試測驗，因此，老師一定會要求學生記單字，一方面慢慢累積學生的單字量，另一方面也藉此展現學生的學習成效。常常會有補習班以學完多久的課程，可達到多少單字量做招生宣傳。但是，不可否認的，單字記憶常常造成學生的困擾，因此，家長和老師的配合是很重要的關鍵。一次記憶的單字若過多，常常會使學生無法有效吸收，最後淪為死背，卻不知運用。一般而言，低年級學生，一週記十個單字較為恰當，從少量的單字開始建立學生背單字的信心，讓學生不會排斥記單字。中年級學生可漸進增至20～30個單字，此階段的學生需累積一定的單字量以便應付日後接踵而至的考