我所理解的教育技术66600.pptVIP

教育技术的定义 教育技术的理论基础 教育技术的作用 我的感知 * AECT94’定义 1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 AECT04’定义 2004年6月，AECT提出了教育技术定义的修订草案， 改为“教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践”。 ★ 视听教学理论 ★ 学习理论 ★ 传播理论 ★ 系统科学理论 它指出了各种视听教学媒体在教学中的地位与作用 它阐明人们的行为变化如何产生，揭示学习是依据什么机制而形成的理论 它是全面研究人类进行信息传送、交换、加工的科学 包括了控制论、系统论和信息论 （一）使用现代教育技术可以激发学生的学习兴趣，课堂教学效果大大提高。 传统的教学方式中教师有时在讲台上讲得口干舌燥，而学生却觉得枯燥无味、甚至昏昏欲睡教学效果不显著。而现代教育技术为我们提供了更多更好的教学方式、形式。那些图文并茂的、有声有色素材，让学生耳目一新，兴趣盎然。 （二），使用现代教育技术可以扩大课堂的教学容量，更好地延伸和拓展课堂外的知识。 现在教育教学理念：源于教材，但不拘泥于教材。这就是说仅仅让学生掌握、满足于教材的内容，是远远不够的，更不用说将来适应社会。使用现代教育技术就可以弥补这方面的不足。我们可以将许多相关的知识利多媒体的形式展示出来，让学生举一反三。 （三）使用现代教育技术可以更好的发挥学生的主体地位和作用，更多地适应素质教育的要求。 素质教育的一项最重要的要求就是要培养学生的主动性、创造性。也就是培养学生的创新能力。传统的教学模式是以教师为主体和中心，教师按照教材在台上讲，学生在台下记。教师讲什么就记什么，很少有学生问为什么。记完了，就死记硬背。其结果是造就了许多的高分低能者、考试高手。素质教育呢？就是要让学生成为教学过程中的主体，要以学生为中心。而现代教育技术的使用就可以促进传统的应试教育向素质教育转变，他让教师对教学有了重新的认识，教育观念得到更新。学生也在教师使用现代教育技术的过程中不自觉的增加了主动性、创造性。 *