时间的初步认识（时、分）教学设计及实践反思.docVIP

“时间的初步认识（时、分）”教学设计及实践反思 上师大附外小 孙季婧 教学内容：上海市小学数学新教材二年级第二学期（试用本）：P20-21. 教学目标： 认识时间单位时分。 能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分，知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。 培养遵守和爱惜时间的良好习惯。 教学重点与难点： 能够准确读写钟面上的时刻。 教学准备：多媒体课件 板贴 自制钟面 学习单 教学设计： 教学预设 课堂生成 处理与反思 情境引入 1．师：又是一个春游的好季节，学校组织同学们去春游啦！看，这是规定大家集合的时刻。谁会看？ 生：8时半 师：你是怎么看的？ 生：分针指着6，时针走过了8，就是8时半。 师：对呀！时针走过8，分针指着6，就是8时半。这个时刻啊，我们一年级时就会看了。今天这节课我们继续和时间交朋友吧！（揭题） 二．读钟面时刻 1．认识钟面 小丁丁 7时10分 7：10 师：小丁丁一听到春游，高兴极了，早早地来到学校。看，他是什么时候到的？ 师：板书7时10分 我们也可以用电子表表示方法写成7：10，在时和分之间，用“：”隔开，我们一起来写一写。你能上来说说你是怎么看的吗？ 预设生：分针从12走到2，就是走了两个大格，2个大格就是10分钟，那么一个大格就是几分钟？（5） 你怎么知道一大格就是5分钟呢？ 那么一个小格表示几分钟？（1） 你怎么知道的？我们一起数一数（因为每个大格里有5个小格）板贴 钟面上还有其他的大格吗？一共有几个大格？（12）我们一起数一数 （钟面上一共有12个大格）板贴 那么钟面上一共有几个小格呢？（60）你是怎么知道的？ 预设：12个大格，每个大格是5分钟，12*5=60，一共有60个小格。 师：钟面上一共有60个小格 板贴 小结：小朋友这么快就发现了钟面上的秘密，我们一起来读一读，好吗？ 2．方法多样化 小巧 7时45分 7：45 （1）师：看，谁又来了？小巧是什么时候到校的？板书 7时45分 7：45 师：先来说说7时，怎么看的？ 7时多，多多少？再来看45分怎么来的？悄悄地和同桌说一说。 预设生1： 30+15=45分 生2：60-15=45分 生3：9*5=45分 师：9怎么来的？也就是几大格？为什么要*5？ 师：对呀！一大格是5，9大格不就是9个5吗？所以我们可以用9*5=45分这个乘法算式来帮忙。 （2）学生总结 师：请个小朋友完整地说一说 7时45分怎么来的？生： （3）师总结 读时刻时，先看时针，时针走过7，就是7时多，多多少呢？再看分针，分针指在9，就是，所以是7时45分 你们知道吗？生活中，我们把7时45分可以说成7点三刻 3．加深练习 小胖 8时32分 8：32 师：马上就要出发了，小胖怎么还没来？再等等他吧！看，小胖急匆匆地来了！小胖是什么时候到校的？板书 8时32分 8：32 师：你是怎么想的？ 8时多都知道了，那32分是怎么知道的？ 生：6*5+2=32 师：你的想法正好和小胖是一样的。为什么6*5？为什么又+2？ 师总结：当分针走过了几大格又过几小格，就可以用乘加算式来帮忙。 5． 师：看！小丁丁，小巧，小胖这三个小伙伴中，谁迟到了呀？ 师：我们可不能学习小胖，做事一定要守时啊！ 三．练习巩固 1．写钟面时刻 师：三个小伙伴终于出发到了主题公园。看，主题公园里有哪些表演节目呢？（小丑表演，猴子表演，鹦鹉表演，海豚表演）请你们帮小胖他们，完成主题公园的节目表演时刻表。拿出学习单，完成正面，看一看，每个节目分别是什么时刻开始的？ 小丑表演：9：20 猴子表演：10：28（28分是怎么看出来的？两种方法：乘加和乘减） 鹦鹉表演：11：05 师：数学上，我们规定不满10分时，我们要用0几分来表示，应该是11时05分。 海豚表演：12：55（收集答案12：55 1：55 ） 师：12时55分离1时差一点，所以时针只走过12，就是12时多，那么还要再过几分钟才到1时呢？（5分钟）想一想，如果是1时55分，那么时针应该接近几？（拨一拨活动钟） 2．画分针 师：春游一路上，其他小朋友都很高兴，唯独小胖闷闷不乐。怎么了，小胖一脸的委屈？原来啊，今天他到校迟到是有原因的。他家的闹钟宝宝坏了，看！闹钟上缺了什么？你们能帮小胖修一修，把分针补上去，好吗？请小朋友完成学习单反面。 3：30 6：55 14：27 18：08 汇报： 14时27分，就是下午2时27分，分针应该指到哪里？你是怎么想的？ 师总结：小朋友真棒！不仅学会了看钟面读时刻，还学会了根据时刻画分针。你们帮助了小胖，小胖开心地笑了！ 四．总结 今天我们和时间交了朋友，你们有什么收获吗？学了今天的知识，你还想了解哪些关于时间的知识呢？ 五．拓