污染源调查和工程分析.docVIP

[题目]：第二章 污染源调查和工程分析 [新课]：第1节 环境影响评价方法与技术 [教学目的与要求]：使学生了解环境影响识别方法；重点掌握环境影响预测方法；知道环境影响综合评价方法 [教学重点]：环境影响预测方法 [教学难点]：环境影响综合评价方法 [教学手段和教学方法]：多媒体 [学时]：2学时 第1节 环境影响评价方法与技术 一、环境影响识别方法 （一）环境影响识别的基本内容 环境影响是指人类活动（经济活动、政治活动和社会活动）导致的环境变化以及由此引起的对人类社会的效应。环境影响识别就是要找出所有受影响（特别是不利影响）的环境因素，以使环境影响预测减少盲目性，环境影响综合分析增加可靠性，污染防治对策具有针对性。 1.环境影响因子识别 确定环境影响评价的工作范围 选择环境因子 2.环境影响程度识别 不利影响 （1）极端不利 （2）非常不利 （3）中度不利 （4）轻度不利 （5）微弱不利 有利影响 （二）核查表法 （1）简单型清单 （2）描述型清单 （3）分级型清单 二、环境影响预测方法 目前常用的预测方法大体上分为： （1）主观预测方法 （2）客观预测方法 （3）实验模拟方法 （一）数学模式方法 0维、一维、二维、三维 稳态、非稳态 （二）物理模拟预测方法 （1）几何相似 （2）运动相似 （3）热力相似 （4）动力相似 （三）对比法和类比法 （1）对比法 （2）类比法 （四）专业判断法 （1）对比法 （2）类比法 三、环境影响综合评价方法 （一）指数法 （1）普通指数法 （2）巴特尔指数法 （二）矩阵法 （1）相关矩阵法 （2）迭代矩阵法 （三）图形叠置法 （四）网络法 （五）动态系统模拟法 [题目]：第2节 单项环境要素的环境影响评价概述 [教学目的与要求]：使学生知道环境要素的概念；掌握水、大气、噪声和生态环境要素及其参数；了解土壤、电磁辐射、社会经济、文化景观等环境要素及其质量参数；掌握各环境要素的污染物；了解环境要素联系。 [教学重点]：水、大气、噪声和生态环境要素及其参数；掌握各环境要素的污染物； [教学难点]：环境要素联系 [教学手段和教学方法]：多媒体 [学时]：2学时 第2节 单项环境要素的环境影响评价概述 一、参数 环境要素的状况可由许多参数（或称因子）加以描述。这些参数称为环境要素的状态参数（或称状态因子）。 反映环境质量的参数（或因子）称为质量参数（或质量因子）。 参与评价的参数（或因子）称为评价参数（或评价因子）。 1.水及其质量参数 水文平衡：区域的降雨量与地下水、地表水流量，湖泊和水库动态贮水量和更新周期等； 地下水情势：地下水储量，主要含水层补给量或亏损量，影响水流的地质构造； 沉积：水土流失量，流入水体的沉积物量； 地表水：水位、流速、季节变化频率和持续时间，正常年、丰水年、枯水年的流量、水生生物生态特征； · 水质：各种水质参数，如水中各种矿物组分的浓度、各种元机和有机污染物浓度、水温、溶解氧饱和度等指标； 水生生物种群，底泥的污染物组分等。 2.大气及其质量参数 风向，风速（包括非正常情况）； 降水量（包括雪、雹）和湿度（包括雾）； 温度：平均温度，最高和最低温度，气温垂直分布； 空气组分：包括各种污染物浓度，如悬浮颗粒物、硫氧化物、氮氧化物、一氧化碳、碳氢化合物、光化学氧化剂、二氧化碳和各种微量污染气体（有机氟化物、氯化物等）。 3.噪声及其质量参数 交通量强度； 居住区振动噪声水平、交通噪声水平等。 4.生态及其质量参数 各种物种的组成； 罕见的、稀有的或濒临灭绝的物种的群体个数； 陆生和水生植物种群； 不同群体的繁殖水平。 5.土壤及其质量参数 土壤的物理、化学性质参数； 土壤中污染物的种类、含量； 土壤的沉陷、隆起、侵蚀状况等。 6.电磁辐射及其质量参数 电磁辐射和放射性水平； 7.社会经济及其质量参数 人口结构及动态：人口数、年龄及性别分布，农村、城市人口分布，民族分布，出生率，死亡率，迁入及迁出人数等； 劳动就业、收入分配和消费：有劳动力人口中就业人口比例，各部分社会成员的收入状况，消费方式； 生产状况； 健康状况和营养水平； 城乡基础设施状况：包括道路交通、治安保卫和防火设施，保健卫生设施，污水和固体废物处理和处置设施等的配备。 8.文化及其质量参数 教育水平：高等学校数量及分布，中等及初等学校数量及分布，大、中、小学就读人数比例等； 校园环境：就餐服务质量、图书馆服务设施、体育娱乐设施等； 业余生活：影剧院分布密度及服务设施、上座率，体育运动水平及设施等。 9.景观及其质量参数 绿化：人均占有园林和绿地面积、绿化覆盖率等； 艺术效果：建筑总平面布局、构景、色彩及效果、水景、花墙洞门、假山碑石等的景致影像等。 二、环境要素及其污染物 大气：二