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- 2017-08-30 发布于江苏
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《第一单元 认识国情 了解制度》导学案
初级阶段的主要矛盾第二课时
一、教材分析
1．教学重点：初级阶段的主要矛盾。
2．教学难点：解决初级阶段主要矛盾的根本途径和要求。
二、教学过程设计：
（一）复习提问：（学生举手回答）
1.我国正处于社会主义初级阶段的三个表现：
2.社会主义初级阶段的含义和时间：
3.认识基本国情的作用：
（二）用一个案例导入新课：
材料：李某感冒发高烧，在去医院的路上因交通拥挤发生路阻，好不容易到了医院，又得排长队等候看病，昂贵的药费更令他大吃一惊，回来又看到爸爸因找不到合适的工作而眉头紧锁，自己想住校学习却因高昂的费用望而却步。
李某遇到了哪些烦恼事?在生活中你有没有遇到类似的烦恼？这说明了什么？（学生讨论回答）
（三）阅读课文，自主探究：（学生小组讨论并发言）
（四）聚焦时事，国情导航
1.出示相关的材料：
信息一：据新华网、人民网“两会”期间开辟的“我向总理提个问”专栏统计，近50万网民把教育、医疗、社会保障排在了前三位，另外还有就业、住房、社会治安、食品安全、安全生产等问题。
信息二：近十年来，调控逐渐升级，但房价并未调整至合理价位。温家宝总理说：“群众也在责怪，说房价越调越高”，“ 我听了，感到十分痛心。”
信息三：2012年9月，世界经济论坛发布《2012-2013年全球竞争力报告》，瑞士连续四年拔得头筹，成为全球最具竞争力国家。亚洲的新加
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