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浅谈高中阶段中赏识教育的作用 姓名：李忠桥 电话单位：濮阳市油田四高 浅谈高中阶段中赏识教育的作用 内容摘要：社会发展到高度集中化和合作化的现代，更需要具有自主意识和创新意识的人才去支撑社会的大梁。培养这种适时人才，则是教育担负的重大责任，并促使现代教育向着更具人性化，心理化方向不断改革前进。而摆在作为教师的我们面前的，就是将这种要求落实到实践中，利用工作的点点滴滴，去发现学生的闪光处，激发他们的潜力，使其个人素质得到最大程度的提高。 关键词：高中 赏识教育 作用 美国心理学家威谱·詹姆斯：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。史宪文教授在他的畅销书《把事做到点子上》中指出:人没有优点和缺点,只有特点,特点用对了是优点,特点用错了是缺点。“学困生”“双困生”承认差异、允许失败从生命的角度人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏美国一作家:“对孩子们来说,一句赞扬抵得上十句责骂。”前苏联大教育家马卡连柯指出：“凡是必须使用惩罚的地方，凡是使用惩罚能够有益的地方，老师就应当使用惩罚。”处在身体和心理双重发展时期，审美观、世界观还未完全形成犯错误都在所难免引导他们不断的反省自我，找出不足，然后扬长补短，纵容学生的缺点和错误说理、沟通、感化、激励等教育方法口头警告、书面警告、严重警告、记过、记大过教育家卡耐基说使一个人发挥最大能力的方法是赞赏与鼓励。《战国策·赵策一》老师如果学会尊重，，走进学生的心灵，