从教育心理学的角度来说,兴趣是一.pdf

从教 育心理 学的角度来说 ， 兴趣是一 科 技 与 星 空 个人倾 向于认识、 研 究获得 某种知识的心 从 理特征 ， 是可以推动人们求知的一种 内在 力量。 学生对某一学科有兴趣 ，就会持续地 湖南师大附中高 1217 班 余博韬 专心致志地钻研 它，从 而提 高学习效果。 从 喜 倚窗远眺，万家灯火，大街通明，霓虹 闪耀 ，要是没有现代 对学习的促进来说 ， 兴趣 可以成为学习的 科技 ，又怎能看到？ 纵览当下 ，悬浮高铁 ，基 因转变 ，网络传 科教 原 因； 从 由于学习产生新的兴趣和提 高原 欢 送 ，要是没有现代科技 ，又怎能 出现？ 如今 ，高楼林立 已取代 有兴趣 来看 ， 兴趣 又是在 学习活动 中产生 从前的 乡间别院， 川流不息的汽车 已取代过去的牛车马车 ， 的，可以作为学习的结果。 所以，学习兴趣 数 人们的生活方式发生 了巨大的改变。 而造成这一切的是什 么 既是 学习的原 因，又是 学习的结果 。 呢？ 正是科技 。 科技给我们带来 了舒适的生活。 当今 时代是 学生对数 学学科 的兴趣及 爱好 ，是 引 衡 学 以科 学技术为第一生产力的时代 。 导 学生走进数 学王 国最理 想的导师 ，是 学 阳 科技 改变了我们的生活。 古代 中国，一个炼丹师发 明 出 生学好数 学的原动力。 教 师在教 学中要研 县 了火药，使人类从此不再 害怕野兽的侵 害；1809 年 ，英 国皇 家 究学生的生理 、心理特 点 ，按 照教 育规律 ， 樟 课 树 研 究院教授汉弗莱·戴维爵士用 2000 节电池和两根炭棒 ，制 努 力创设 乐学氛 围， 使他们 旺盛 的精 力、 乡 成世界上第一盏弧光灯 ，使人类从此可以在夜晚生活，远 离了 新报 强烈 的好 奇 心转化 为 强烈 的求知欲 和 学 中 到