以MCGS组态软件为平台的虚拟实验教学改革.pdf

以MCGS组态软件为平台的虚拟实验教学改革 123000 【摘 要】 【关键词】 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （一）序言 务，并具有操作简便、可视性好、可维护性强、高性能和高 随着工业自动化的高速发展，更多的智调节仪表、PLC 可靠性等特点，在自动化领域有着广泛的应用。 以及由这些数字仪表组建的DCS系统、FCS系统已经走上了工 （三）MCGS组态技术在 PLC 虚拟实验教学中的应用 业控制的舞台，我系对自动化专业的课程也做了相应的调整， 1.传统 PLC 实验教学存在的问题 增加了 PLC、变频技术、组态控制、传感器技术和计算机数 PLC是以微处理器为核心，综合计算机技术、自动控制技 字控制等作为现代工业控制系统中主要控制技术的重要专业 术和通信技术发展起来的一种新型工业自动化控制装置，在 课程。强化这些课程的实践教学尤为重要，这是培养技能型 工业生产中获得极其广泛的应用。PLC 实验装置性能的好坏 人才的重要途径，也是高职教育的特色所在。但是我系自动 关系到学生对知识的理解能力和实践能力。PLC 实验装置通 化专业实验室由于硬件设施跟不上呈现落后状况，教学和实 常包括 PLC 设备和相关的实验操作面板，实验模块上包括了 验不能很好的配套，对自动化专业实践教学改革是一项系统 按钮和指示灯，其最大的缺陷是指示灯只能表示触点当前状 工程，需要不断地探索、思考、创新与发展，需要不断地探 态，而具体的运行过程无法体现，缺乏直观性，没有文字显 索出更多的实践资源与实践途径，进行全方位的立体改革。 示和图形显示功能，缺少人性化。而且，PLC实验被控对象大 基于此认识，在抓紧基础理论教学和素质教育的同时，将实 多采用硬件电路搭建，存在以下几个缺点：（1）硬件设备占 践教学的改革作为专业教学改革的重中之重，加大学生实践 用大量实验室空间；（2）硬件设备价格昂贵；（3）硬件设备 能力及创新能力的培养，把传统的基于理论验证的实验教学 一旦被设计成型，就很难进行修改和模块的扩充；（4）根据 模式转变为基于职业技能培养的实践教学新模式。通过实际 课程特点，专业课程实验的硬件设备利用率很低，导致设备 调研，将工业组态控制技术引入到现有的 JPF 电气控制综合 资产闲置；（5）硬件设备维护困难，难于升级换代，进一步 实验（实训）装置，挑选实训内容，参照实际工程项目，建 扩大了高校教学和社会生产需要的差距，阻碍教学改革。由 立基于MCGS组态控制技术的虚拟实验室，开发仿真工业过程 于自动化行业的特点，自动化控制系统相对较为复杂，需要 控制。 新增的实验设备体积庞大、价格昂贵都给实验室建设带来了 （二）MCGS组态控制技术 非常巨大的困难。这些都是目前PLC实验教学中存在的问题。 北京昆仑通态计算机研究所开发出的 MCGS(Monitor and 所以，如何进行新型自动化实验室改造已成为我系面临的迫 Control Generated System通用监控系统)是国内比较流行且 在眉睫的问题。利用现代控制技术——工业组态控制技术对 运行比较可靠的几种工